国外大学生学习汉语 去国外教学的条件是什么

一、新移民注意 熟练掌握汉语在美国是很挣钱的

这些年中国经济高速发展，积极参与全球贸易，与全世界的国家做生意。现在，随着中国在世界上影响力的提高，会说中文也成为一种时尚，一种“武器”，早在2007年台湾组合SHE的一首《中国话》风靡大江南北，同时也从侧面反应了中文的影响力。今天要告诉你的是，在美国熟练掌握汉语是一项非常挣钱的能力。

也许，在很多人心中，保姆是下等工作，是伺候人的工作，但在美国不一样。

很多美国保姆有学士或硕士学历，她们认为自己有学历，值得拿10万薪水或者10多万，她们为自己的工作感到自豪。

保姆在美国也一直是稀缺工种，正当多数美国工人的工资停滞时，保姆这些年工资的增幅比通货膨胀率高出约9倍。保姆的平均时薪可达12美元，甚至17美元;一些有高学历或者相关专业背景，比如大学生、儿童发展专业或护理专业学生，他们的收入会更高一些。

还有一些高收入美国家庭，喜欢为子女找个其他族裔的保姆，营造双语环境。西班牙语在美国用途很广，过去外语保姆以西语系最受欢迎。不过近年来中文保姆行情走俏，许多主流家庭也日渐偏好精通中、英双语的高素质保姆或管家，薪水行情颇高，有的月薪达5,000美元，有的甚至7,000-8,000美元。

美国的“中文保姆热”现象

以前听说过这样一件事：

纽约时报有位记者，在曼哈顿中央公园附近的富豪区听见两个白人小孩吵架，记者好奇他们在吵什么，仔细一听才发现他们是在用中文吵架。

记者总是爱追根究底，于是他上前搭讪，问孩子们为什么要用中文吵架。孩子们说因为不想被别人知道他们吵架的内容。

原来这两个孩子来自两个不同的家庭，家里都有高学历、中英文流利的中国保姆，按家长的要求保姆平时会教孩子们中文。于是这位记者把这个小故事在《纽约时报》上报道了，引起了社会的关注。

其实，近年来美国一些主流家庭，开始流行聘用精通中英文的保姆或管家。

美国基本行情，一般华人保姆在华人家庭，月薪1200美元至1500美元，住家超四居室或带两个小孩的可达1800美金，会开车、中英文流利、素质高的管家级保姆，月薪可达2000美元以上。

总得来说，精通中英文或者更多语言的保姆年薪可比普通保姆高出近2万元。有媒体报导说，两个纽约家庭争相聘用一名华裔保姆，结果将她的年薪一路涨到了7万美元。

有些美国中上流社会家庭愿意出资7万美元年薪，甚至10万年薪，聘请学历高，经验丰富，中英文能力俱佳的保姆。

普林斯顿大学一年级有位17岁的学生叫利昂·弗奇戈特，出身于富豪之家，从小父母就给他雇了一个会说中国普通话的保姆，每个星期又学习2个小时的汉语，所以现在他能说一口流利的汉语，将来有可能从事跟中国有关的工作。

没有金刚钻，也揽不起这瓷器活

看到老美们那么重视中文，甚至从娃娃时就抓起，也许有人会热血沸腾。

但客观来讲，做保姆并不是容易的事，做高收入的中文保姆更不容易。

有些雇主非常富有，甚至是国际知名大亨，他们会不惜支付六位数的薪水请一位满意的保姆。

雇主们花了高价，当然想要更多更好的服务，所以要达到他们的要求很困难。

他们一般要求保姆首先中英文都要好，还要有合法在美居住的身份，具备良好的教育背景，有丰富的当保姆经验，最好有看护儿童的专业知识。有的雇主还会要求保姆的能够跟随雇主全家旅行，有时在国外呆几个月。

美国的保姆职介所介绍，美国职业保姆通常拥有大学文凭，最好是主修教育、历史、音乐、艺术。他们的年薪在5万2000到15万之间。15万年薪者，需要住在雇主家，24小时待命，放弃周末与家庭团聚。5万2000年薪者，则每周工作45到50个小时，负责带孩子上学等等。

为了找到满意的保姆，有钱人不惜付给中介机构数千甚至上万元的手续费。

孩子会中文好比有了秘密武器

为什么中文在美国也开始吃香，连会中文的保姆都开始吃香?

一方面，中国在国际的影响力增大，很多美国商人看好在中国市场，富豪们当然希望自己的孩子赢在起跑线上，从小会中文，希望孩子以后能从事跟中国经济活动相关的工作，不少人家里就正在跟中国做生意，他们不想错过中国热这趟“国际快车”。还有美国家长笑称：“孩子掌握了中文，如同拥有了一项秘密武器。”

另一方面，美国的华裔移民越来越多，而且收入和社会地位也在不断提高，大部分华裔移民还是希望下一代能讲中文，所以他们也希望保姆会讲中文。

还有一些被美国家庭收养的中国儿童(目前在美国已经生活着约五万名)，他们的家长都希望小孩能懂中文不要忘本。

所以，才会出现“中文保姆热”的现象。根据美国劳工部的数据显示，在美国临时替人照看孩子的青少年的工资大约是一小时10美元，更有经验的保姆，比如那些有大学学位或者能讲一口流利的中文的保姆，每小时可得17美元或更多。

说到这，我又想起有个笑话：

一大群老鼠，正准备从家里出发，去参加一个宴会。出发时，发现有一只猫守在门口，等着晚餐。

一窝老鼠急得没了主张。一会儿，只听一声狗叫，猫吓得撒腿就逃。

原来鼠妈妈急中生智，想起以前还学过狗语，马上派上了用场，救了全家。

鼠妈妈语重心长地给鼠崽子们说：“孩儿们，多学一门外语，多一条活路”

看来，鼠妈妈的话真是真知灼见啊!保姆会多学一种语言，工资都比别人高。

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二、去国外教学的条件是什么

1.想去国外的孔子学院任教要什么条件

在国外的孔子学院，有不同的岗位，要求也不一样。

以下是“国家汉办”的岗位要求：

（一）核心教师

核心教师是在孔子学院院长领导下，全面负责孔子学院汉语教学组织和管理的专职人员。每所孔子学院可申请1人。

任职条件：

1、具有硕士（含）以上学位，精通汉语和所在国语言，具有较强的跨文化交际能力和组织能力等综合素质；

2、汉语为母语者，普通话须达到中国国家语言文字委员会颁发的二级甲等（含）以上标准，汉语为非母语者，汉语水平须达到新HSK6级；

3、具有5年以上汉语教学经验，或在孔子学院任教2年以上；

4、符合本国相关法律资质；

5、身体条件符合所在大学招聘要求；

6、为所在国公民或具有永久居留权，至少应具有工作许可证明。

（二）公派教师

公派教师是国家汉办具体负责向国外教育部、大学、中小学等教育单位派出汉语教学顾问及汉语教师。

1、具有中国国籍，身心健康，年龄在50岁以下（非通用语种的教师可放宽年龄至55岁）；

2、品行端正，无犯罪、过失记录；

3、热爱汉语国际推广工作，具有较强的使命感、光荣感和责任感；爱岗敬业，组织纪律性强，具有奉献精神；

4、具有较强的教学、管理、协调能力；

5、适应性强，具有良好的适应能力和跨文化交际能力。

6、具有较高的外语水平，能熟练使用所在国语言或英语开展工作；

7、普通话发音标准，普通话水平在二级甲等以上；

8、具有2年以上教龄，具有大学以上学历、从事对外汉语、中文、外语、教育等专业教学工作的大、中、小学在职教师。有汉语作为第二语言教学经验、国外工作经历者为佳。

9、满足国家公派教师岗位要求。

（三）汉语教师志愿者

汉语教师志愿者主要从本科以上应届毕业生、在读研究生、在职教师中选拔。专业为汉语国际教育、具有教学经验、掌握赴任国语言者和品学兼优的学生干部优先。

1、具备良好的政治和业务素质，热爱祖国，志愿从事汉语国际推广工作，具有奉献精神，有较强的组织纪律性和团队协作精神，品行端正,无犯罪记录；

2、身体健康，具有良好的心理素质和适应能力；

3、掌握汉语、中华文化、当代中国国情和教学理论知识，具备较好的汉语教学实践能力、外语沟通能力和跨文化交际能力，具有中华才艺专长；

4、普通话达到二级甲等水平；英语达到大学英语四级以上水平；

5、年龄一般在22岁至50岁之间。确属工作必需的，年龄可适当放宽；

6、除满足以上基本条件之外，还需满足国别项目的要求，详见具体招募通知；孔子学院志愿者岗位，同等条件下，优先从该孔子学院中方合作院校推荐的候选人中选拔。

7、汉语教师志愿者选拔需要通过三部分考试，包括综合能力面试（含教学能力、应变能力、中华才艺等）、外语面试、心理测试。

8、通过选拔考试的志愿者候选人将参加由孔子学院总部/国家汉办组织的行前培训，培训时间为300-600课时。

2.求助!!去国外教书需要什么条件急!~~

可以参加国家汉办设立的汉语教师志愿者项目。

申请流程：

1、国家汉办根据外方要求向省、自治区、直辖市教育厅(教委)或教育部直属院校下达派出志愿者任务;

2、省、自治区、直辖市教育厅(教委)或教育部直属院校根据派出志愿者的具体要求组织有关高校或相关教育机构进行志愿者的招募和遴选;

3、凡符合申请条件的申请人可通过国家汉办网站下载《国际汉语教师中国志愿者申请表》向上述单位提出申请，参加遴选。

(2)去国外教学的条件是什么扩展阅读：

申请条件：

具有中国国籍，身心健康，年龄在65岁以下。

热爱对外汉语教学事业，热心志愿者服务活动，志愿到国外从事汉语教学工作。

具有对外汉语、中文、历史、哲学、教育学、外语、政治学、心理学、法学、社会学等相关专业的大专及以上学历。

退休大学中文教师；具有大专及以上学历的中、小学退休语文教师；普通话标准。

能吃苦耐劳；有责任感，并乐于助人、有耐心；生活俭朴，对长期在不同文化的陌生环境下工作和生活有心理准备；性格开朗、适应性强，能尽快适应派往国的工作与生活环境；有领导管理能力者优先。

3.海外教育并不是必须的

暑假过半，在夏令营市场上，短期海外游学夏令营十分火热。据媒体报道，十余天的游学，价格动辄数万元，由于是学校组织，一些经济条件好的家长自然趋之若鹜，也有不少家境一般的家长，为了孩子融入集体，咬着牙勉为其难。

正如媒体报道指出的，教育部门推动的“研学旅行”并非特指“出国游学”，而是要求将研学旅行纳入中小学教育，其中措辞也并非重点偏向留学，而是指出“结合当地实际”，“研学旅行依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地等，让广大中小学生在研学旅行中实地感受祖国大好河山，感受中华传统美德。”在国内其实也可以游学，家长没必要对海外游学“高看一眼”。

4.考了证才能去国外教书吗

专业的对外汉语教师是需要相关的教学能力和教学资质的这个是必备的条件

我们这边就有培训而且我们提供的是国家汉办国际汉语教师资格证考试，中国人力资源和社会保障部国家职业对外汉语教师资格人才证书以及国际认证协会国际注册汉语教师资格证书三证联考机构，两证承诺一站式就业，助您后顾无忧！

5.学师范的怎么去国外留学

在美国，教育学很吃香，工作机会很多。

你现在是大专所以你要从本科读起。

要想申请大学本科的全额奖学金，需要注意以下几点：

•英语考试成绩(TOEFL/GRE/GMAT/LSAT/SAT/TSE/IELTS

•你的成绩单，以及所在学校的知名度

•申请文书写得是否有特色和吸影人

•组织能力

•综合能力和特长(如:体育、艺术修养、社区活动，领导力，沟通力等)

正常申请程序是：所有的申请资料都必须在1月2日以前寄出，同时完成SATⅠ和SATⅡ考试，SAT考试必须在入学考试之前完成，对方大学将对你的申请资料进行评价，并在四月初通知你。

6.去外国当汉语老师需要哪些条件

需要：大学本科以上的应届毕业生、在读研究生、在职教师。一般为汉语国际教育或相关专业，部分欧洲国家也认可对应的语言专业，例如法语专业可以报名法国教师岗位，西班牙语专业可以报名西班牙的教师岗位。申请汉语教师岗位，要求有大学以上学历，从事对外汉语、中文、外语等教

7.国外的主要教学模式

1.探究式教学模式 2.抛锚教学模式3.掌握教学模式4.非指导性教学模式5.程序教学模式

8.我想去国外教学需要什么证吗

需要对外汉语教师资格证

9.怎样不参加高考去留学，出国留学需要什么条件

一、只要经济条件和英语成绩好，通过托福考试阶可以出国留学。

二、出国留学旧称出国留洋，一般是指一个人去母国以外的国家接受各类教育，时间可以为短期或长期（从几个星期到几年）。这些人被称为“留学生”。

在中国大陆，学生把前往香港、澳门等地区的学习也称为留学，这是由于这些地区有着不同的教育制度。

三、准备工作：

1、对留学意向国家的政治、经济，文化背景和教育体制，学术水平进行较为全面的了解;

2、全面了解和掌握国外学校的情况，包括历史、学费、学制、专业、师资配备、教学设施、学术地位、学生人数等，要特别注意该校国际学生有多少，其中有多少中国学生在读。此外，还要落实该学校颁发的文凭是否受到我国的承认;

3、该学校的住宿、交通、医疗保险情况如何;

4、该学校在中国是否有授权代理招生的留学中介公司;

5、留学签证情况;

6、该国***是否允许留学生合法打工;

7、本专业在该国的就业情况;

8、毕业之后可否移民。

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出国留学考试

1.托福 toefl-- The Test of English as a Foreign Language

主办：美国教育考试服务中心(Ecational Testing Service，简称ETS)

类别：语言类考试，测试考生的英语语言能力

应用范围：

美国高校倾向申请人使用托福成绩进行申请

英国境内的托福考试被暂停

2.雅思 IELTS- International English Language Testing System

主办：剑桥大学考试委员会外语考试部、英国文化协会及IDP教育集团所共同拥有

类别：语言类考试，测试考生的英语语言能力

应用范围：

英联邦国家倾向申请人使用雅思成绩进行申请

部分美国大学如斯坦福大学、乔治敦大学等不接受雅思成绩

3. Ssat Secondary School Admission Test美国中学入学考试

主办：美国新泽西州普林斯顿市的中学入学考试委员会SSATB(Secondary School Admission Test Board)——出题

类别：美国中考

应用范围：美国、加拿大私立中学的入学考试

4. SAT-- Scholastic Asses*** ent Test学术能力评估测试

主办：美国大学委员会(College Board)

类别：美国高考考察学生综合能力

应用范围：美国高校本科申请

5. ACT- American College Test美国大学入学考试

主办：ACT

类别：美国高考考察学生综合能力

应用范围：美国高校本科申请

6. GRE-- Graate Record Examination美国研究生入学考试

主办：EST美国教育考试服务中心

类别：研究生考试

应用范围：除法律专业和多数商科专业外，其他领域的美国研究生项目申请

7. GMAT-- Graate Management Admission Test

主办：GMAC

类别：经企管理、商科类研究生入学考试

应用范围：商学院

8. LSAT-- Law School Admission Test

主办：美国宾西法尼亚州的法学院入学委员会(Law School Admission Council简称Law Services)

类别：美国法学院入学考试

应用范围：美国法学院申请

留学桥课程设置由以下四部分组成，致力于培养学生适应留学国外的能力和素质。

1.综合英语：从听、说、读、写、译五个方面全面提高学生的英语综合水平和综合运用能力。力求在短时间内，有效培养英语思维和英语反应能力，在夯实英语基础上有效提高托福、雅思、PTE成绩，让学生以优良的语言成绩冲击国外名校。

2.学术英语：本课程旨在帮助学生提前融入ESL英语学习环境中，小班教学，外教面授，真实还原国外院校的学习环境和西方文化氛围，打造原汁原味的国外英语课堂。开发英语环境下实际使用英语的潜力，以及培养用英语参与课堂互动和思考的能力。

3.大学基础课程：按照等同于国外大学的课程，开展从双语到全英文大学专业课程的教学，让学生适应国外大学教学模式，掌握留学生必备的专业基础课程知识。学生成绩合格，可获国外院校认可，解决大一课程适应难的问题。有效缩短留学时间，提高留学成功率。

4.留学适应性培养：结合国外教育注重交流与团队合作的教学方式而设置的课程，主要以讨论、演讲等方式进行。旨在培养留学生大学课程选课技巧，团队讨论合作能力。讲解西方文化，礼仪，心理等方面知识，提供留学事务培训，行前课程培训等教学内容，教授国外独立生活学习的必备常识，帮助学生顺利毕业。完成从“高中生”到“大学生”的过渡，从“国内大学”到“国外大学”的过渡。

10.在国外教汉语教学需要什么条件

一般出国做汉语教师要满足如下几个条件，当然每个国家情况不一样也不能一概而论：

1、学历和专业；

2、外语水平；

3、汉语教学能力和基本功；

4、国际汉语教师证书；

5、心理承受能力等；

6、跨文化交际能力

三、教老外学中文是怎样一种体验

01

十月中旬的一天晚上，我从图书馆出来后去校园的北区操场散步。夜晚的操场只有一盏大灯向偌大的操场倾洒着灯光，跑道上一群群夜跑的大学生相继从我身旁跑过。我回头细看，想要努力认清他们的脸庞。

就在那一刹那，一个坐在草地上的留学生进入了我的视野：他黑皮肤黑头发，黑衬衫黑拖鞋，又坐在漆黑的夜里。要不是和我打招呼时露出了一排大白牙，还真难注意到那里有一个人。

之前在校园里走南串北地上课时，很多次都遇到外国人，想和他们聊几句，又总是担心自己的英语不好！一直怯场。

这次既然撞见了，就索性壮着胆问：“Hello！Can you speek in Chinese?”从第一句话就可以看出我不敢和他PK英文。

“Sorry, I can't speek in Chinese, except a word XIEXIE”他把双手一摊，很诚恳地承认了自己的不足，同时不忘补一刀：“And you? Can you speak in English?”

"My English is very poor."我也很坦诚地回答：“ Just… a little！"

哈哈哈，听到他只会说“谢谢”那一刻，一年多没有说英文的我，瞬间自信爆棚！毕竟我会的英文可不止“Thank you”呀！于是坐在旁边的草地上和他聊了一些极其简单的话题。

他叫Mac，来自非洲的一个国家：Zimbabwe.他刚来中国留学，还有一周时间才开始正式上课，没有教材甚至没有School Card。

巧合的是，Mac也是学机械专业，我们又多了一个共同话题。从那一天起，Mac成了我的第一个外国朋友和第一个外国学生。

由于有两年家教经验，所以一对一教学对于我来说是轻车熟路的。当晚经过简单协商，我们就约定了语言学习计划，我帮助他学习汉语，他帮助我提升英文口语。

为了便于学习，当晚我就带他去文具店买了一个笔记本和一支笔，并主动付了钱。当他问：“How much?”时，我想都没想就答：“As a gift for you.”他开心地笑道：“Thank you~”

有了一个外国朋友，我也非常开心。我们约定第二天晚上十点在操场的大灯下上课，互留了电话就各回宿舍了。

02

第二天中午，我就到图书馆挑了三本英语口语提升的书籍。晚上正好赶上一个英语学习讲座，认真听完并笔记后，我就迫不及待地去图书馆学习英语口语，以便尽可能多地和Mac交流。

21:30左右，我从图书馆一路口哨悠闲地走向北区操场，到那边时，Mac已经在等待了。这一次，很远看到他我就大声打招呼了！以往可没有这样的勇气！

简单的问候过后，我们坐到光线较好的位置开始学习。他带来了笔记本。我拿出草稿纸，从最简单的拼音开始，按照声母、韵母、整体认读音节的顺序分组教。

当天晚上他学会了11个声母的发音、11个常用汉字的读音和写法。

我发现，要尽量选择笔画比较简单的汉字，最好也是常用汉字，方便他学以致用。同时配以笔画笔顺，方便他依葫芦画瓢。

当然，重点在于纠正读音。没有系统学习过拼音的老外讲中文时，音是飘的。

那天晚上，学习了大概40分钟，剩下的时间就用来闲聊。他打开手机相册，展示了他们的生活场景以及他的爱好——dance.还播放了一段在家里录制的舞蹈视频，哈哈哈。

Mac分享了他们的国歌《Our Zimbabwe》，我从虾米音乐中找到这首歌，被优美的旋律吸引了，开心地告诉他："I like it!"随后他又指着封面开心地告诉我："This is our flag!"

他还向我咨询Mechanical Design的就业薪酬，我告诉他这是一个非常有用的专业，尤其是对于非洲。但是这个专业也非常难。建议他study hard，他说会努力的。

对此，我非常开心。

随后，Mac问我去过哪些国家时，我很尴尬，因为自己从来没有出过国。Mac说，他去过了好几个国家，其中包括三个亚洲的国家。

那一刻，我发自内心羡慕这个来自非洲的中国留学生！他家有六个兄弟，一个妹妹，其中三个人在中国留学。

于是我也在心中告诉自己，要学好英语，以后去国外旅行。

03

回到宿舍和同学闲聊后，得知Zimbabwe这个位于非洲的国家非常穷，他们的货币已经不值钱了。后来我百度到：Zimbabwe曾被英国殖民，货币大幅度贬值以至于他们失去了自己的货币，改用Doller。

但他们似乎生活得比较幸福。

从Mac分享的录制视频中，我看到他们白墙黑瓦的房子和空旷的村庄。即使是在这种背景下，孩子们还是愉快地用树叉来打Golf，在学校或者在家随着音乐跳舞！他们的幸福不仅刻在脸上，还源自内心。

从那一刻起，我就问自己：帮助Mac学习汉语是图什么利益吗？当然不是。我不会因为一个人生来富贵而巴结他，同样也不能因为一个人来自贫穷国家而嫌弃他。为了学习英语吗？但从对话中能学到的词汇或者语法，远不如我花几分钟自学英语得到的多。

那么到底是为了什么？汉语教学量大，总得给自己一个坚持下去的理由。我脑海中立刻浮现出新中国成立时，我们国家派留学生去苏联学习科学技术来建设祖国的场景。

于是便有了答案：汉语可以帮助他从中国学会更多科学技术回去建设他的祖国。

想到这里，一种自豪感油然而生。

第二天晚上，上汉语课时我就告诉他，要用心学习汉语，以后就可以阅读大量中文书籍，学习更多中国的科学技术回去建设他们的国家。

04

一次晚课结束后，Mac说他的iPhone屏幕坏了，需要更换。于是我们约定了第二天下午去城关手机维修店。

第二天，我特意听了一上午的英语，查了一些与手机维修相关的词汇，想尽量避免一些尴尬的场景。

下午接到Mac电话，简单问候过后，他问："Where are you?"我不知道"宿舍"的单词是什么，又觉得用"home"或"house"都不合适，于是反问他："Where are you now?"他答："I'm in my building."于是，我笑着回答："I'm in my building, too."

随后用之前翻译好的一句话告诉他："See you at the entrance to the playground."

于是，我们一起坐公交去了手机维修店。

出乎意料的是，当我带着Mac走进phone repair shop时，老板居然直接用英语和他交流！完全忽视我的存在！！！

不过后来老板在描述手机重启和手机零件时遇到了困难，就让我翻译，我蹩脚的英文终于有了用武之地。

换屏幕需要半小时，我们就出去散步了。

走在大街上时，别人发现我身旁有个black people，都用惊奇的眼神看着我，就像曾经羡慕外国语学院同学的我！那一瞬间开心极了。尽管我心里清楚自己是冒牌，哈哈哈！

散步时，当沿途的商店招牌中出现学过的汉字时，我就现场考他，或者遇到一些没教过又比较简单的，就现场教他怎么读。他也会认真地跟读，一遍一遍地重复。

那种感觉，像是带着一个牙牙学语的孩子逛街，哈哈哈！

交流中时常会遇到我想表达一句话，却知道英文单词的情况。这时就告诉他等我查一下，然后掏出手机用词典现场翻译。有时我发音出错，他也会及时帮助我纠正。

回到宿舍后，我再把积累的单词或句子整理到英语笔记本上，方便复习。

回学校后，Mac说："I want to buy you dinner."我也就开心地蹭了一顿饭。

05

渐渐地，我更积极主动地面对学习和生活。

每天的学习时间都很紧凑，为了每晚抽出一小时来上中文课，我必须在白天完成当天的学习任务，并在图书馆闭馆之前完成备课。

后来我开始在早晨听英语、模仿，开始写双语笔记，也准备了更系统的汉语教学课程。尽管每晚上完课都感觉很累，但都很开心。

再后来，Mac带着Tino过来一起上课！于是我有了第二个外国朋友和学生！

Tino比Mac更黑更高，但他们学习汉语时都像孩子一样！不同于安静学习的Mac，Tino更像一个好奇的孩子！

通常教完拼音时，他会问我：为什么音调标在这个字母上，而不是标在另一个字母上？教完汉字笔画笔顺时，他不会先写笔记，而是先模仿着把字画一遍，再指着东倒西歪的汉字问我："Like this？"

Mac很好学，他每次写笔记都会空出五六行间隔，回去后再把学过的汉字复习一遍。后来笔记本的空格写满了，我就建议他写在另一个笔记本上。

前段时间由于参加运动会，Mac和Tino每天都要抽出时间去运动场上训练。晚上很累时他就打电话告诉我：忙于比赛应该早睡，不能来上课了，但他们会保持复习。

诸如此类的场景都会让我觉得汉语课程很有意义。与此同时，我也在不断优化自己学习英语的方法。比如：

一开始，我为了用而刻意学习，每次见面都想尽量把新学的英文用一遍。但事实是，没有遇到特定的语境，很多句子都用不上来，哈哈哈！

然后就转到系统学习上了。

汉语课程也会给我带来许多乐趣。

比如当教会了Mac用标准的中文说出“我爱中国”时，就非常开心！

有一次他学会了"福建"的正确发音，就突然笑着告诉我，他的partner都读成了"Fu Qian"。哈哈哈！我们同时笑开了。我也不失时机地告诉他，去帮助他的朋友学会正确发音。

Ps：

我们机械专业的学生在大一开《大学英语》课程、大三开《专业英语》课程，其他时间英语基本荒废。

所以对于我来说，从不敢和老外对话到用纯英文教老外学中文已经是很大的跨越。

同时也建议大家用心学好外语，在经济全球化、旅游全球化的时代，非常重要！

学习语言，我相信学以致用才是最高境界。哪怕自己基础不好也没关系，只要勤学敢说就可以了。