分析大学生学习动力 大学生学习动力缺乏的原因有

一、大学生怎样提高学习的动力

本人已经大四了，时光如梭啊，回顾这四年，的确是收获颇多，这些收获不只是来自课本，我觉得更多的是来自课本之外的东西。大一刚进学校那会就想着要好好学习拿奖学金，但是很多学长学姐都给我们讲，大一就要好好玩儿，好好放松，不要去想考研之类的事情，当然最根本原因还是自己不够自律，导致整个大一就是看电影看电视剧，过一天少两晌，连专业课也不听了，期末考试也是全部裸考，倒是没挂科。虽然整个大一不怎么学习，但是我的作息非常规律，每天早晨都是六点左右起床，起来去吃早餐然后去上早自习，周末也不例外，早起跑步或者散步，有时间也会去图书馆看书。也参加一些社团活动，口译小组之类的活动。到了大二，因为是英语专业要考专四了，因考促学，终于拿起了书认真做题备考，也开始意识到该好好学习了，有时间也去健身房。当时也有打算考研，但是完全没有了解，仅仅是我一个单纯的想法。到了大三我开始出去做兼职，也开始了解考研，才意识到大学好好学习的重要性。但是因为白天有课，还做兼职，大三上学期用来复习考研的时间并不多，我正式备考是从七月份开始的，现在回顾起来，备考阶段每天早起晚睡，早出晚归，打了鸡血似的的学习让我特别感慨为什么没有从大一就抓住学习的一分一秒。说了一堆废话了，进入正题说说我个人总结的一些经验吧。保持好自己的作息，合理安排时间我个人的作息是早睡早起，大学四年一贯如此。但是这并不是说所有人都要早起才能做好一天的工作，我有好多同学，人家就不早起，一觉睡到中午，但是该学习的时候人家很快进入状态，非常有效率，成绩也不错。主要还是找好自己的节奏，睡的时候好好睡，学的时候好好学。更重要的就是晚上安排好第二天要做的事情，把自己的时间规划好。可以下载个学习计时软件，比如Forest,Timing,番茄to do，合理利用可以把时间安排的明明白白！树立学习目标，保持学习动力听好专业课还是很重要的，可以多报几个有用的证书考试，以学促考还是有帮助的，何况证多不压身。如果下决心考研，可以早早了解有关信息啊，最重要就是要对自己做的决定负责到底，三天打鱼两天晒网要不得。“善始者实繁，克终者盖寡”。坚持！坚持！坚持！学习之余，拿出时间体验生活大学生了，学好书面知识固然重要，体验生活也要得，可以做个有水平的或者跟专业相关的兼职，发传单，做餐馆服务员emmm倒不如尽量做点跟专业相关的，一方面挣了钱，另一方面还积攒了经验。有钱多去旅游，世界那么大，不想去看看吗？这也是一种学习嘛。去不去健身房没关系，运动还是要得，身体是革命的本钱嘛！不要窝在宿舍，也别整天坐着看书，跑跑步，多运动也能让人看起来更阳光有朝气。再一个就是去图书馆多看书，这是一种潜移默化的自我提升。读万卷书，行万里路！关注优秀的人，见贤思齐与其每天关注娱乐圈的八卦，倒不如绷起一根正弦，关注有质量的公众号啊，比如说要考研的，多关注有关公众号，还是相当有帮助的，关注高校或者学术人才的微博啊，一打开手机自然而然就被浓厚的学术气息包围着。打游戏适可而止切莫沉迷，我是没有碰过吃鸡或者王者这些游戏的，不碰也就不想着玩儿了。“别错过年轻的疯狂，时光很匆忙”。

二、大学生学习的动力是什么

(1)树立远大的目标是学会学习的前提。目标是一个人前进的方向。人生要是没有目标，没有一个所追求的理想，就像没有航向的船只，不能到达成功的彼岸。目标渺小，就做不成大事；目标大，期望高，才可能获得大的成功。理想是一种精神力量，是大学生学习的内在驱动力。只有树立了崇高的理想，才能树立远大的奋斗目标，从而产生巨大的动力，激励自己锲而不舍、坚忍不拔、努力拼搏、奋勇向前、攀登科学高峰。(2)树立自主学习的学习观是学会学习的基础。所谓自主学习就是学生自己主动地学习，自己有主见地学习。自主学习包括四个方面：首先要对自己现有的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价；其次在完成学校统一教学要求并达到基本培养标准的同时，能够根据自身条件，扬长避短、扬长补短，有所选择和有所侧重地制定加强某方面基础、扩充某方面知识和提高某方面能力的计划，优化自己的知识和能力结构；再次按照既定计划积极主动地培养自己、锻炼自己，并且不断探索和逐步建立适合自己的科学学习方法，提高学习能力和学习效率，最后在实践中能够不断修正和调整学习目标，在时间上合理分配和调节，在思维方法及处理相互关系上注意经常总结、调整和完善，以达到最佳效果。学生树立了自主学习的学习观，就会意识到自己是学习的主人，学习要靠自己的艰苦努力，从而才能在受教育的过程中发挥自己的主动性、积极性和创造性，同时，不断增强自我教育的意识，具备独立学习的能力，不断探究学习的规律，以适应科技迅猛发展、知识不断更新的需要。(3)掌握科学的学习方法是学会学习的关键。所谓学会学习，在某种意义上就是学会学习的方法。科学的学习方法不仅有助于在学习活动中少走弯路，有利于培养和提高各种学习能力，提高学习效率，而且更重要的是它是人们攀登学习高峰，学有所成必不可少的重要因素。学习方法就是学生学习时所采用的方式、手段、途径和技巧。科学的学习方法是人们的认识规律和学习规律的反映，它具有共同性和普遍性。同时，学习方法由于受学习目的、学习内容、学习条件、教育者的个体特征(如教授方法，学识水平，教育、教学思想)、学习者的个体特征(如年龄、文化基础、素质、个性)等因素制约，而这些因素又是复杂的、多变的，因此，学习方法又呈现出多样性并具有个性化。另外，教育是随着社会生产力的发展而发展的，教育内容不但是社会科学技术发展水平的反映，同时教育的手段和方法也是社会生产力发展水平决定的，因此与教育内容、教育手段和方法相适应的学习方法也必然有时代特点。要研究学习规律，掌握基本的学习方法。掌握了学习的规律，就会自觉地遵循学习规律进行学习。合乎学习规律的学习方法是科学的学习方法，它具有普遍的意义，比如：巧妙运筹时间的方法；利用运用大脑的方法；循序渐进的方迭；记忆的方法；理论联系实际的方法等等，这些是对每个大学生都适用的基本方法。要重视借鉴前人和外国的学习经验。前人和外国创造的科学学习方法，是人类共同的智慧和财产。我们应当借鉴和汲取这些经验，以使我们在探讨学习方法时少走弯路。要注意联系学习的实际，研究具有不同针对性的学习方法。学习活动作为一种认识活动，有其带有规律性的一些基本学习方法，但在研究具体的学习方法时，它又具有针对性、有不同的特点。如：不同的学习阶段、学习目标、学习内容、学习对象与学习环境，学习方法不同；专业性质和课程特点不同，学习方法就有差异；教学环节不同，教学形式不同，学习方法也必然不同。因此，学习方法要因课、因时而宜，针对不同的内容和要求，采取不同的学习方法。要从个人实际出发，采用和创建适合自己特点的科学学习方法。每个人的发展基础不同，智力和非智力因素有差异，学习习惯、特点有不同，因此，在研究、采用和创建科学的学习方法时，必须切合个人实际，切忌“千人一方”。“学有其法，学无定法”。最好的学习方法应当既是科学的，又是适合于自己的。(4)善于自学是学会学习的基本途径。自学的主要途径是读书。从某种意义讲，学会自学就是学会读书。当今时代，图书资料浩如烟海，仅就科技图书而言，每分钟就有3000页问世，没有科学的读书方法是不能在知识海洋中自由航行的。学会自学，应掌握自学的方法与技能。要学会利用图书馆，学会使用工具书，学会文献检索、资料查询，学会做学习笔记，学会积累和整理资料，学会对所学知识(包括书本上的和实践中的)进行分析、归纳和总结等。(5)学会学习，要改变学习方式，从“学会”转向“会学”。学习有两种方式：一是维持性学习或称适应性学习，其功能在于掌握已有的知识、经验，提高解决当前已经发生的问题的能力，即“学会”；二是创新性学习或自主创新性学习，其功能在于通过学习提高发现、吸收新知识、新信息和提出新问题的能力，迎接和处理未来社会发生的日新月异的变化，即‘‘会学”。在农业经济和工业经济时代，科学技术发展和更新的速度相对缓慢，人们习惯于用已有的知识来解决当前的各种问题，形成了“维持性学习’’为主的模式。而在已见端倪的知识经济时代，信息技术强化了已有知识的归类，加快了知识的传播速度，人们接触知识较以前更为容易，使得选择和有效利用知识的能力变得越来越重要。知识经济要求人们在学习方式上实现从“维持性学习”向“创新性学习’’的转变。知识经济时代，具有不断掌握新知识进而创新知识的能力，比掌握现存的知识更为重要。(6)学会学习，要创新学习手段，学会利用现代化学习工具。信息手段决定着人们获取信息量的大小和学习的模式，影响学习的效率。农业经济时代，学习是以劳动者言传身教的方式传授简单的劳动技能和经验。工业经济时代，人们通过工业化的大信息量的群体化传播工具，如教材、报纸、广播和电视等，从较大的范围里获取知识和各种信息。而在知识经济时代，计算机网络变化和信息高速公路的出现，为学习开辟了广阔的道路。计算机已经成为信息收集、加工、存储、处理、传递、使用的有力工具，计算机网络业已成为最现代化的学习工具。计算机网络提供了非常灵活的学习和工作环境。网上学校已经在我国出现，并向双向交互方式发展。因特网在我国还是近年来出现的新生事物，但发展迅速，前景极为广阔。国内著名高校的网络都已与国外相连接，我校校园网也是如此。信息高速公路向世界各个角落延伸，为人们提供了一个取之不尽的信息库，全世界的学习资源都可以用来为一人的学习服务。信息手段的革命性变化为人们的学习展示了美好的前景，也提出了更高的要求。大学生学会使用现代信息和传授技术，会使其学习的效果起到事半功倍的作用。

三、大学生学习没有动力怎么办

学习没有动力是很多大学生都可能面临的问题。以下是一些可能有用的建议：

找到自己的兴趣所在：如果你对学习的内容感到兴趣，那么你就会更容易投入到学习中。尝试找到你感兴趣的领域，阅读相关的书籍，并在网上寻找相关的课程和实验。

设定小目标：给自己设定一些小目标，例如每天阅读30分钟、每周完成一定量的作业等，然后逐步完成这些目标。这样可以让你逐步建立自己的学习习惯，同时也会让你感到有所成就。

找到适合自己的学习方法：每个人都有不同的学习方式，找到适合自己的方法非常重要。例如，有些人更喜欢听课，有些人更喜欢阅读，有些人则更喜欢动手实践。尝试找到适合自己的学习方法，可以让你更加高效地学习。

与他人互动：与他人互动可以帮助你保持专注和动力。你可以和同学一起学习、讨论问题，或者加入学术研讨会等活动。这样可以让你感到更加有趣和有动力。

寻求支持：如果你感到学习没有动力，可以寻求支持。你可以向老师、辅导员、家人或朋友寻求帮助和建议。他们可能会给你一些好的建议，或者提供一些支持和鼓励。

改变自己的态度：改变自己的态度也是一个很好的方法。如果你认为学习是一件无聊的事情，那么你就很难保持动力。尝试找到一些你感兴趣的话题，或者和同学一起讨论问题，这样可以让你感到更加有趣和有动力。

总之，找到自己的兴趣所在，设定小目标，找到适合自己的学习方法，与他人互动，寻求支持和改变自己的态度都是帮助你克服学习没有动力的有效方法。

四、大学生学习动力缺乏的原因有

大学生学习动力缺乏的原因可能有以下几个方面：

1、缺乏明确的学习目标：大学生可能没有明确的学习目标，导致缺乏学习的动力和方向。兴趣不足：有些大学生可能对所学专业或课程不感兴趣，导致缺乏学习的动力和热情。学习压力过大：大学生面临的学习压力可能过大，导致其产生焦虑、抑郁等情绪，从而影响学习动力。

2、社交活动过多：大学生可能过多参与社交活动，导致精力分散，影响学习动力。沉迷于网络游戏：网络游戏对大学生的吸引力较大，可能导致其沉迷于游戏，影响学习动力。家庭因素：家庭因素也可能影响大学生的学习动力，例如家庭关系紧张、家庭教育方式不当等。

3、其他原因：其他原因也可能导致大学生学习动力缺乏，例如身体状况、精神状态等。缺乏激励因素：有些大学生可能缺乏对未来的职业发展的愿望，或者对认为有兴趣的主题的好奇心，导致缺乏学习的动力。

4、学习方法不当：有些大学生可能没有掌握适合自己的学习方法，导致学习效率低下，缺乏学习动力。学科内容过于枯燥无味：有些学科内容可能过于枯燥无味，缺乏趣味性，导致大学生缺乏学习的兴趣和动力。

提高大学生的学习动力的措施

1、制定明确的学习目标：大学生应该制定明确的学习目标，并分解为具体的计划和步骤，以激发学习动力。

2、培养学习兴趣：大学生应该积极了解所学专业或课程的相关知识和应用前景，从而培养学习的兴趣和热情。减轻学习压力：大学生应该学会合理安排时间，减轻学习压力，避免过度焦虑和抑郁。控制社交活动：大学生应该适度参与社交活动，避免影响学习和生活。

3、减少网络游戏时间：大学生应该减少网络游戏时间，避免沉迷于游戏，保持身心健康。改善家庭环境：家庭应该为大学生提供良好的学习和生活环境，避免对其产生负面影响。其他措施：针对不同原因，采取不同的措施提高大学生的学习动力。