激励大学生自主学习？如何培养大学生自主学习能力

一、大学生自主学习该如何高效地进行

大学的中，学习要靠自己，因为不会像高中一样会有老师检查作业，上课督促你听课。学会高效率的自助学习就尤为重要。

一，认真听课

大学课堂最少都是60人，多则上百人，所以老师根本不会注意到你在课堂是否听课，所以这个时候就需要自我监督，督促自己听课，不要看别人打游戏，你也去打游戏，这样只会浪费自己的时间。

二，课后复习，学以致用

课堂上教师讲得知识，学生不能够深刻理解和吸收，就会“被动接受、难以消化。我们会体会不到应用的乐趣，更无法在应用过程中探索学习。

三，制订学习计划

自主学习最重要就是要制订学习计划。计划有许多种，可按时间、学科、目标等分，计划并非必须写在纸上，有时只需要心中有数即可。按着计划进行我们会感到这是一件很有趣味的事情，而且是很容易做到的事情，从中也会有很大的收获。

四，知识归纳

我们身处网络时代，一定要学会合理利用资源。这里的资源不仅包括自身的知识，还暗含着学习的工具、途径与方法策略等，我们可以围绕自己所学的知识进行归纳总结，找到了一个知识点，以自己学习的实际情况为半径，将知识系统化。这样会达到事半功倍的效果。

五，养成良好习惯

播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。自主学习的好习惯有：做事有主见，学习讲方法；珍惜时间，擅长统筹安排；主动参与，乐于探究，勤于动手；会搜集和处理信息，善于交流与合作；能自觉地制订学习计划，确定学习目标，组织学习活动，自我监控学习过程；

二、如何培养大学生的自主学习能力

一、

创设自主学习的空间。要让学生自主地学习，教师首先要营造自主学习的氛围。这就要求教师教学明主，尊重不同学生的情感、思维、兴趣、爱好，允许学生对问题有不同看法，尽管这些看法可能是错误的，甚至是荒诞不稽、幼稚可笑的，我们都要热情地鼓励他们。只有这样，学生才能身心自由，才能大胆地发表自己的见解，才能自主地学习。我在教〈〈不懂就要问〉〉这课时，预习前，我就要求同学们认真预习，然后提出所有想问的问题。结果同学们提出的问题比以往多得多，甚至有一位同学问我：“老师，孙中山小时候那么会提问题，他后来成为科学家了吗?”这个问题与课文内容毫无关系，但我没有拒绝回答，而是给他们讲了孙中山以后的事迹，学生们听得津津有味，整节课的学习热情都非常高。

二、

激发自主学习的兴趣。兴趣是最好的老师。教师在教学过程当中，要注意激发学生的学习兴趣，善于抓住教材中能引起学生兴趣的知识点，或稍作改编、或拓展延伸，让学生在兴趣中学习。如第六册语文教材〈〈积累运用六〉〉，里面有一篇短文〈〈盲人与画〉〉，旁边还配了一幅没有彩色的画，学完短文以后，我让学生根据自己的想象把画彩上颜色，学生的学习兴趣立刻高涨，很快就把画涂得五颜六色。然后，我请同学们说说自己涂的画，有个同学说：“我的图上有一颗火红火红的太阳。”有的则说：“我的图上是一条清可见底的小河，河边是一块碧绿的草地。”有的则说：“我的图上有一幢童话般的屋子，屋里住着一只小白兔呢!”同学们的想象真是丰富!类似的例子教材中还很多，教师只要善于挖掘，就一定能找到学生感兴趣的素材。

三、

立足自主学习的起点。要让学生自主地学习，就要摸准学生学习的起点。我以为，这个“起点”就应该是每个学生的“最近发展区”。所给的材料太简单，低于“最近发展区”，学生早就会了，没有学习的兴趣。所给的材料太复杂，高于“最近发展区”，学生同样没有学习的兴趣，也就无法自主地学习。所以，要立足“最近发展区”。但是，每个班级都

有优生和学习困难生，每个同学的“最近发展区”又是不同的，这就要求教师要充分地了解自己的学生，然后根据不同的学生提出不同的问题，不同的要求，做到因材施教。如在教《落花生》一课时，可以设计不同层次的问题：(1)、落花生有什么特点?(2)、父亲说做人要做怎样的人?(3)、你对父亲的话怎能样理解，谈谈你的感想。前面两个问题属于一般性的问题，较适合中下生，后一个问题难度较大，需要联系自身的经历才能作答，适合于优生。在作业设计的时候，也要设计有层次、有坡度的练习题，以满足不同层次学生的需要。

四、

培养自主学习的习惯。良好的学习习惯是教学成功的一半，教师在教学过程当中，应该有意识地培养学生的学习习惯，学生一旦形成了良好的学习习惯，就会主动地去获取知识，将使他们受益终身。我是这样培养学生自主学习的习惯的：(1)、在预习时，要求学生边读边画出不懂读的字词，然后想办法弄懂他们。如查字典、问同学、问老师;(2)、把不懂的问题写在本子上，或独立思考，或请教同学。这样，学生不断提出问题，久而久之，就能提出一些有价值的问题;(3)、鼓励合作学习，把班上的同学分成几个学习小组，学习过程中碰到的问题，拿到小组里去讨论解决。这样，既能充分让他们自主学习，又能增强他们的协作精神。每个同学在小组里都是平等的个体，可以自如地发表意见。良好的学习习惯的形成并非一朝一夕的事情，而在于教师长期不懈地努力。

五、

养成自主学习的精神。自主精神作为一种学习品质，是很难能可贵的。而我们在很多时候忽视了这一点。有的教师怕完不成教学任务，课堂上不允许存在不同意见，不允许学生有异常的想法。长期以往，学生没有了自主性。培养学生的自主精神，就要鼓励学生大胆地发言，敢于说出自己的见解，敢于反驳别人的意见，敢于互相争论。我在教《景阳冈》一课时，学校刚好为每个同学发了一张“保护珍稀动物——华南虎”的宣传明信片。学完这一课，我让学生谈谈自己的想法，多数同学都认为武松是个英雄，值得敬佩。这时，有个同学说：“我才不佩服武松呢，老师不是说，老虎是珍稀动物，叫大家保护老虎吗?武松却把它打死了。你们说，还要佩服他吗?”这一异常见解立刻在全班引起哗然，我引导大家继续讨论，并适时地结合学校的活动，教育学生要保护动物，保护生态，保护环境。

六、

教给自主学习的方法。教师在引导学生自主学习的同时，适当传授一些学习的方法，将能取得更令人满意的效果，学生掌握了方法，也就能利用方法更快乐，更有效地去获取知识。方法的教学可以单独地进行，如教学生学生字时，指出掌握生字的音、形、义就行了。也可以结合具体的语言环境去教，具体如下：(1)、教师通过“帮”，教会学生处理信息。小学生，特别是低年级的学生分析问题、处理信息的能力还相当有限，教师就应该指导与帮助他们，让他们学会分项整理，再综合挑选自己最喜欢、与自己的课题内容最贴切最有用的材料;(2)、教师通过“放”的方法，教会学生自主选题，学生掌握了一定的做实验、找资料、比较、综合等方法后，教师对一些较浅显的问题就可以放手让学生去自主选题、自主研究;(3)、教师通过“导”的方法，教会学生主动掌握研究问题的方法。

三、大学生如何培养自己的自主学习能力

作为一个大学生，我觉得培养一个学生在校的自主学习能力要做到以下几点:1、自我意识的展现；2、学习动机明确；3、学习方法策略恰当。下面依次分析这几点的必要性。

首先，要培养自主学习能力就必须让自己从意识上说服自己要“学习”，不能强迫自己学习，现代研究者发现，自主学习是依靠自我意识的发展而实施，然后自我意识又是做任何事的前提，意识是能够促使人进行独立的行动，唯有意念合一，才能促使自己做出一些约束自己的事，所以，必须得有自我意识的展现。

其次，要有明确的学习动机是因为学习动机与自主学习是递进关系，动机主要包括自我效能感以及兴趣等，自我效能感是衡量学生是否有能力的一把尺子，更是让学生在对日常学习任务的明确有很大帮助，从而可以有助于学习动机不高的学生提高自我意识，促进他们的日常学习。另外，兴趣作为人生的另一位重要老师，其对学习动机的影响是无可厚非的，当学生对一门课程的学习兴趣越高，这就能够促使他的行为主动性提升，从而自主的进入学习里面。

最后，就是要做到合理运用正确的学习策略，比如针对全部课程，我们可以设置学习目标、做出学习规划、合理安排时间以及理解知识的含义等。另外，针对一些具体的课程，我们就可以通过上课做笔记、分类整理、背诵记忆以及画结构框架和思维导图等。当然，做好了这些以后，我们还要平时在课堂上认真听讲，虚心向老师请教问题，课下和同学讨论以及向做的好同学看齐，见贤思齐焉，见不贤而内自省也，长此以往这就会让自己独立学习能力变得越来越强。

四、如何培养大学生自主学习能力

作为一个大学生，我觉得培养一个学生在校的自主学习能力要做到以下几点:1、自我意识的展现；2、学习动机明确；3、学习方法策略恰当。下面依次分析这几点的必要性。

首先，要培养自主学习能力就必须让自己从意识上说服自己要“学习”，不能强迫自己学习，现代研究者发现，自主学习是依靠自我意识的发展而实施，然后自我意识又是做任何事的前提，意识是能够促使人进行独立的行动，唯有意念合一，才能促使自己做出一些约束自己的事，所以，必须得有自我意识的展现。

其次，要有明确的学习动机是因为学习动机与自主学习是递进关系，动机主要包括自我效能感以及兴趣等，自我效能感是衡量学生是否有能力的一把尺子，更是让学生在对日常学习任务的明确有很大帮助，从而可以有助于学习动机不高的学生提高自我意识，促进他们的日常学习。另外，兴趣作为人生的另一位重要老师，其对学习动机的影响是无可厚非的，当学生对一门课程的学习兴趣越高，这就能够促使他的行为主动性提升，从而自主的进入学习里面。

最后，就是要做到合理运用正确的学习策略，比如针对全部课程，我们可以设置学习目标、做出学习规划、合理安排时间以及理解知识的含义等。另外，针对一些具体的课程，我们就可以通过上课做笔记、分类整理、背诵记忆以及画结构框架和思维导图等。当然，做好了这些以后，我们还要平时在课堂上认真听讲，虚心向老师请教问题，课下和同学讨论以及向做的好同学看齐，见贤思齐焉，见不贤而内自省也，长此以往这就会让自己独立学习能力变得越来越强。