大学生学习思政课调查_大学思政课调查报告及分析

理工类课程思政怎么考核？

1. 作业和报告：学生可以通过撰写论文、写作业、做实验报告等方式来展示对思政知识和理论的理解和运用。

2. 课堂讨论和演讲：学生可以参与和课堂讨论和演讲，通过和其他学生的交流和分享，展示对思政知识的理解和思考能力。

3. 阅读书籍与分析：学生可以选择相关的思政书籍进行阅读和分析，并进行书评、读后感或者小组讨论等方式展示对思政理论的理解和思考。

4. 实践活动和社会实践：学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区实践等，通过实践活动来感知和思考社会问题，并进行反思和总结。

5. 考试：可以设置思政知识的考试，以了解学生对于思政理论的掌握程度，包括选择题、填空题、问答题等。

思政课是大几学的？

思政课是大一、大二学的。

思政课是思想政治课的简称。各高校都十分重视思政课的开设。大一开设毛泽东思想概论、邓小平理论和习近平新时代中国特色社会主义思想。大二开设马克思主义哲学。

思政课对学生的影响和意义？

思政不是一门或一类特定的课程，而是一种教育教学理念。思政也是一种思维方式，体现在教学的顶层设计上要把人的思想政治培养作为课程教学的目标放在首位，并与教育相结合。思政是充分发挥课程的德育功能，运用德育的学科思维，提炼课程中蕴含的文化基因和价值范式，将其转化为社会主义核心价值观具体化、生动化的有效教学载体，在“润物细无声”的知识学习中融入理想信念层面的精神指引。

培养学生文化自信，有利于使学生正确对待传统文化和外来文化，认同中华文化的价值和肯定中华文化的魅力。面对全球化、多元化的发展趋势，培养学生文化自信，有利于学生把握好民族文化与外来文化的关系，克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向，是学生正确对待外来文化，既要面向世界，博采众长，又要做到以我为主，为我所用。

培养爱国主义情感，在思政课教学中通过引导学生学习我党在革命、建设、改革各个时期的民族精神，坚定学生理想信念，培养学生的文化自信，从而使学生自觉高擎民族精神的火炬，培育中华民族精神，培养学生的爱国主义情感。

坚定社会主义核心价值观，有利于学生对社会主义核心价值观充满自信，在情感上认同，在心灵深处认知社会主义核心价值观的中国特色，学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，有利于提高国家文化软实力。

思政教育是有必要渗透各个科目教学过程中的基础教育，它把做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想和责任融入课程教学中，让课程思政建设与思政课改革同向同行。思政课对于学生的影响是方方面面的，课程思政不是简单的教学方法或手段，它是一种教育观念、教育思想，涉及新时代高等教育培养建设者和接班人这一根本任务的实现，对它的探索没有终点。

思政课挂科后果？

思政科挂科的后果是补修

这门课是大学必学的一门课，它的学分占比也相对较高，而考研也需要考这门课，所以这门课是必须要过的。

专业课程思政考核方式？

专业课程思政的考核方式可以采取多种形式，具体取决于课程的特点和教学目标。以下是一些可能的考核方式：

论文或研究报告：学生可以就某一与思政相关的主题撰写论文或研究报告，这种方式可以考察学生对该主题的理解和思考能力。

小组讨论或辩论：学生可以分组就某一思政相关的话题进行讨论或辩论，这种方式可以考察学生的交流和表达能力，同时也能促进学生对该话题的理解。

课堂测验或考试：教师可以就思政相关的知识点进行课堂测验或考试，这种方式可以检查学生对该知识点的掌握程度。

实践项目或实习：学生可以在实践中学习如何将思政理念融入专业领域，例如进行社会实践、志愿服务等，这种方式可以考察学生的实践能力和社会责任感。

综合评价：教师可以结合多种考核方式对学生进行综合评价，例如将论文、小组讨论、课堂测验、实践项目等结合起来，全面考察学生的学习成果和思政素质。

无论采取何种考核方式，都要注重对学生思政素质的考察，注重对学生价值观、道德品质、社会责任感等方面的评价。同时，也要注重考核方式的多样性和灵活性，以更好地适应不同课程的特点和要求。