准大学生数学学习(作为一个准大一,是否有必要在暑假学习高数)

一、作为一个准大一,是否有必要在暑假学习高数

身为一个混迹于大学多年的老油条，我可以以最诚恳的话告诉每一位准大一学生：如果在家可以学习高数等基础课程的话，建议一定要去学习。

任何大学都会有一个很残酷的真相：大学所学习的任何基础课程和专业课程，是最基本的东西。无论是数学还是物理，这些都是对于一个大学生来说最基础的课程，这些课程是你必须要去学习的，无论你是毕业后直接找工作还是考研等任何出路，高数这一门课将会陪伴你近半个大学。但是高数这门课又显得不那么重要，因为你突然会发现高数，你所能用的地方除了考研和科研，别的地方基本用不到。

但是当一个准大一的同学问到这个问题的时候，就表明这位同学一定是一位很上进的一个同学，在未来很有可能在学术方面颇有建树。所以在假期能学高数就努力去学高数。

高数这门课重要的原因不仅仅是因为他的学分高，更重要的原因是它的使用价值，考研大部分的工科院校都是要考数学的，而且大部分的工科和理科都几乎要学习高数，因为他们的专业课都基本是以高数为基础的，如果你不会高数，不会积分等等，你会发现学习很多的专业课都会特别的吃力。

而且高数还涉及到一个更重要的事情，就是建模。现在基本任何理工科都要求学生会建模。而建模用到的就是高数以及其他的数学理论。所以如果想要在大学拿到一个好成绩，拿到比赛中的奖项，建模是必须学的。

但是在大学生活之中，大一的课程通常是比较宽松的，而且高数通常是在大一学完的，这就产生了一个悖论，很多同学都以为高数可以再宽松了，大一学习时间内去学习，但是大部分的好的大学，这些同学基本就在假期将高数学完，在大一宽松的时间内去学习数学建模和一些更加高深的知识，就比如编程等等，因为这些都需要以高数为基础。学会编程以及数学建模之后，就可以去参加各种各样的比赛，这才是一个真正的大学生要去做的事情。

所以我的建议是，如果能在假期学习高数，就要去努力的学习高数现代等等一系列的数学物理知识。学完这些之后，你会发现你永远比别人快几步，即便是快一步，你已经超出了很多的大学生，你的机会就会比别人多很多。所以为了让你自己变得更优秀，让你自己可以在大学变得更加从容不迫。假期能学习就要去学习吧！

二、大学生的学习特点

大学生的学习具有专业性、自主性、多元性、和创新性等特点，自主是大学生活动的核心。主要特点有四。

第一，自我监督。

每天最多六节课，老师只是课上讲授知识，课后不再监督，而是让学生自我监督，学会自己管理自己。

第二，重视自学。

大学都有图书馆，遇到问题可前往图书馆查资料。老师很少会出现在课堂之外的地方。随着网络的发展，自行上网查资料，也成为学习方法之一。

第三，研究型学习。

跟高中不能偏科不同，大学生可以把精力用在兴趣点上，其它课程及格即可。因此学生能够在某一领域进行深入学习，而不局限于教学大纲。

第四，理论联系实践。

大学除了学习外，还有实习、有社会实践。比如机械类学生，直接到工厂实习。把知识用于实践，用实践检验所学知识。

学习方式是大学里,课堂讲授少，自由支配的学习时间增多，学习的自主性大大增强，这便需要学生大力发挥学习的主动性、创造性。大学图书资料和各种信息丰富，获取知识的渠道更加多样化，熟练利用图书馆和互联网搜集资料和掌握信息，成了同学们必备的学习技能。

广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自主学习和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，是大学阶段学习的重要特点。

学习容量是大学所设的课程分基础课、专业基础课、专业课、选修课、实践课，每一个层次又由许多门课程综合而成。一般来说，一个大学生在大学期间要学三十多门课程，如果要辅修或读双学位，还要加十几门课程。大学里需要学习的知识，在质和量上都要比中学深和广。

学习意向是大学学习是带有专业定向意向的学习，要求围绕某个专业方向学习相关的基础理论、基本知识和基本技能，建立合理的知识结构，为毕业以后走向社会，从事科学研究、生产或其他工作打下良好的基础。

大学生不仅掌握知识、 技能和发展智力, 而且逐渐形成世界观、道德品质和行为习惯。因此,充分了解和掌握大学生在学习过程中的心理特点及其活动规律,对于提高学习效率、学习能力具有重要的作用，对于大学生健康心理的培养也是必不可少的。

三、大学数学学习的方法

如何学好大学数学

1．建立学习目标

大学生的学习比中学生更复杂更高级，同时也更为自觉、更为独立，因此，学习动机的强弱对大学生的学业成就有着极大的影响。在高中阶段，学生以考上大学为惟一的学习目标，目标明确，再加上老师和家长的监督，学习抓得很紧，一旦目标实现，容易产生松懈心理，希望在大学里好好享乐一番。没有及时树立起进一步的学习目标。另一方面大学新生自我控制能力一般较差，容易受别人的影响，有时会有意无意地模仿高年级学生的做法。渐渐便失去了自控能力。

因而大学新生应尽快建立学习目标，以适应大学校园的学习气氛，大学里面的学习气氛是外松内紧的。在大学里很少有人监督你，很少有人主动指导你；没有人给你制订具体的学习目标，每个人都在独立地面对学业，每个人都该有自己设定的目标，每个人都在和自己的昨天比，和自己的潜能比，也暗暗地与别人比。

2.调整学习方法

承袭过去在高中阶段的学习方法，即使勤奋用功可能也难以获得能力的全面提高，这在大学新生里是相当普遍的现象。进入大学后，以教师为主导的教学模式变成了以学生为主导的自学模式。教师在课堂讲授知识后，学生不仅要消化理解课堂上学习的内容，而且还要大量阅读相关方面的书籍和文献资料。可以说自学能力的高低成为影响学业成绩的最重要因素。这种自学能力包括：能独立确定学习目标，能对教师所讲内容提出质疑，会归纳总结所学习的内容，并能表达出来与人讨论。

自学能力是每一个人都必须具备的一种能力。其实在每一个学习阶段都需要有自学能力，只是在不同的教育阶段对自学能力的要求不同。基础教育阶段对自学能力的要求没有那么突出，到了大学是个质的飞跃。课堂学习只是大学学习中很少的一部分，更多的知识要靠自学，老师更多的时候是起到引导的作用。大学更多的是传授学生学习的方法。

从旧的学习方法向新的学习方法过渡，这是每个大学新生都必须经历的过程。在思想上应认识到要想在学业上获得成功，一定要充分利用现有的学习条件，掌握、运用自己所学的知识，提高自己的能力。尽早做好思想准备，就能较好地、顺利地度过这一阶段，少走弯路，减少心理压力，促进学业成绩的提高。

3．如何学好大学数学

大学数学是大学新生普遍反映较难学习的一门课大学数学与其它课程相比逻辑性强，比较抽象。这里给新生提一点建议:

首先掌握理解与记忆的关系。数学中概念、公式较多，在学习过程中应注意理解，而不应机械地去记忆。要特别注意前后知识的联系，例如极限、连续、导数几个概念都与极限有关，在学习中就应注意它们的联系，应注意它们的相同点和不同点。又如复合函数求导法则，如果你不能理解它的含义，了解复合函数的构造，你即使把公式背的再熟对作题也没有什么帮助。

认真读书与积极动手。课前尽可能的预习，但课后一定要认真复习，独立完成作业。做题过程应看成是检验对知识的掌握。要注意大学数学与中学数学知识的联系。实际上在大学数学里用了很多的初等数学的知识，这一点是很重要的。

做好吃苦的准备。学习是一个很艰苦的事，要适应数学的思维方式，主动克服各种学习困难，不断提高学习兴趣