大学生新生学习收获，大学学习期间的收获有哪些这些收获对自己一生成长的影响怎样

一、大学学习期间的收获有哪些这些收获对自己一生成长的影响怎样

第一章大学是人生发展的新阶段

［教学目的和要求］认清当代大学生的历史使命，做好承担历史使命的准备；了解大学生的身心发展和大学生活的特点，尽快适应大学生活，把握人生的关键时期，全面提高自身素质，把自己锻炼成为合格的现代化建设人才。

［教学重点］科学确定新的奋斗目标，明确当代大学生的历史使命。

［教学难点］引导大学生把自己成才目标与历史使命结合起来

［教学方法］课堂讲授（多媒体），课堂讨论

［教学时数］ 4课时

［教学内容］

第一节环境的改变与适应

一、环境带来的新变化

（一）大学生活及其特点

大学在校期间，按心理发展可分为三个阶段，目前我们大学新生正处于适应期，主要由中学生活向大学生活过渡，由青年初期向青年中期过渡，由中学的学习方式向大学学习方式过渡。与中学相比，有了许多新变化。具体表现为：

1、学习生活的变化。

（1）学习任务不同。掌握知识，掌握技能。“知识与技能一个也不能少”。

（2）学习内容不同。既学专业课，也学基础课，还有选修课，定向性专业增强。

（3）学习的方式方法不同。大学授课的特点是以指导为主。主要表现为：

A．讲一部分，留一部分。有助于同学们养成自学习惯，培养自学能力。

B．讲难点略易点，速度快。有时跨度一百多页，有利于提高学习效率。

C．课堂讲授内容与教科书的内容并不完全吻合。

总之，大学学习生活与中学相比，课余时间比较充裕，学习的自主性增强。

2、生活环境的变化。

（1）由生活的“小天地”进入大家庭。

（2）生活相对，需要自立。

（3）多是自我管理和通过制度的间接管理。老师不再事必躬亲。

（4）自习时间多，度大，校园文化生活丰富多彩。

3、理想追求的变化。

“高中苦又苦，大学补一补”，“高中用了功，大学松一松”，这一理论曾在大学新生中颇为流行。原有的目标已实现，新的目标尚未树起来，极易出现理想间歇期。

（二）新生活带来新冲突

大学新生在父母的宠爱、师长的赞赏、亲友的夸奖和同学的羡慕中迈入大学，有强烈的优越感，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是那样的豪迈。然而大学毕竟是一个英荟萃的地方，严格地恪守着优胜劣汰的竞争原则。因而，在现实面前，又是那么的忧伤和无奈。

1、自豪感与自卑感交织

相当一部分同学进入大学后，原来的第一名可能不及格，原来担任班干部指挥别人现在被人指挥……由高中的受宠到大学的失宠，成功感变为挫折感，原先的中心地位沦丧，有的不愿读师范，不愿选此专业，但事已至此，轻而自责、自卑，有的甚至不愿佩校徽上街。

2、新鲜感与怀旧感冲突

理想与现实可能出现很大的落差，如：

校园环境、生活远不如想象的好；教师教学水平、方法不令人满意；同学间个性迥异，不易相处；师生间也不如中学那样亲密。同时，尽善尽美毕竟只是一种理想，目前我国的高等学府，也有其现存的问题。

3、性与依赖性并存

太过于强调的人格，容易盲目追求自我价值的实现，但又对长辈表现出较大的依赖性。从军训休息间隙许多女生黯然落泪可以窥见他们情感的脆弱性与依赖性。也正是在这种心理状态下，所谓的“爱情”趁虚而入，盲目恋爱，不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。

4、交往意识强与闭锁心理的矛盾

许多大学新生整天埋怨他人不坦诚，太过于世故，于是“一个书包两只碗，教室寝室图书馆”的单调让人乏味，周末恐怖症吞噬着许多同学的心，造成恶性循环，倍感孤寂无聊与无奈。实际上是自己心存界蒂，带着戒备心理在接纳他人。

5、强烈的求知欲与知识水平低的矛盾

大学阶段是人的一生中生命力最旺盛、精力最充沛、最具有青春活力的时期，是一生中的最佳状态。大学生正处于创造心理高度发展的时期，对创造充满渴望和憧憬，受传统束缚少，接受新生事物快，反应敏捷，思维活跃，容易形成新的观点和看法。然而，有许多大学新生由于学习重点不明确，学习方法不恰当，往往学习效果不佳，收获与付出不成正比，有的甚至通宵学习却也收效甚微，于是，有人开始怀疑自己是不是最笨的人。

我们共同的方向就是：需要在迷茫中找到自己的道路，引导我们在变化的时代获得成功。

二、科学确定新的目标

（一）目标的作用：

在社会生活中，人总是要围绕着一系列大大小小的目标，制定出计划，展开有组织的活动，目的性是人的实践活动的基本特征，人们所从事的一切活动都是具有一定目的性的。作为大学新生，要注意科学的树立自已的目标，为大学生活作好导向。

（二）积极适应大学生活，科学确定新目标：

其实在生命的地图上，纵然需要别人指引，但自己才是真正决定该往何处去的人，无人能代替我们走完这段旅程。一路上或彷徨或无助，但正是这种种遭遇使你在试炼和挑战的磨砺下，逐渐拨云见日，了解自己，找到自我的天空

1、正确认知，积极做好大学生的心理准备

正确认识和对待转变时期的心理变化和矛盾，做好大学生活的心理准备，找到自己成才的正确方向。

2、积极探索大学学习的方法

美国学者詹姆斯据其研究成果说：“普通人只发挥了他蕴藏能力的1/10，就连爱因斯坦那样伟大的科学家，也只用了大脑30％的功能，与应当取得的成就相比较，我们不过是半醒着，我们只用了我们身心资源的很小一部分……”美国心理学家马斯洛指出，“实际上绝大多数人，一定有可能比现实中的自己更伟大些，只是缺乏一种不懈努力的自信。”

建议同学们要做到：日有安排，周有计划，月有打算，学期有部署，时时事事尽在掌握中。

3、尽快提高生活自理能力

（1）有目标有计划地安排自己的日常生活。切忌手忙脚乱，今天掉书包，明天掉饭卡，后天又闹感冒。

（2）学会大学集体生活。

《公民道德建设实施纲要》明确指出，道德建设坚持以为服务为核心，以集体主义为原则。生活的事情是细微和琐碎的，就在这些细微和琐碎中，我们应遵循集体生活的基本原则：

A、求大同，存小异；

B、寻找合作的途径在互助与互动中增进了解；

C、摒弃畸形的自我意识，尊重他人。

4、努力培养非智力因素

智力因素是指一个人智力上的素质，包括记忆力、理解力、创造力、发现问题和解决问题的能力。而非智力因素指一个人的事业心、进取心、勇气、毅力、意志、爱好、情感等。非智力因素在个人的成才中具有重要作用。

三、逐步树立新的形象

（一）大学生的角色转换与定位

进入大学后，作为一名大学生，其自身特点面临着新的变化和挑战，比较起中学生，大学生不仅学习和生活环境改变，而且社会的期望值也发生了很大变化。从中学时代的未成年人，一下成为国家建设者的后备力量，杰出人才的预备队，社会重任在肩。此时，大学生应尽快调整自己，实现角色的重新定位。这首先要求，从不自觉角色变为自觉角色。

（二）明确责任，树立新的形象

大学生必须尽快进入角色，树立自己的新形象。这就要求我们必须明确责任，承担重任。

1、要清醒地认识到中国大学生对知识更新、科技进步和促进生产力的发展负有不可推卸的责任。

2、要有危机感、紧迫感，要明白我国当前场经济发展的状况，深刻理解由我国具体国情所决定的“发展才是硬道理”。

3、要加倍努力，要利用大学期间良好的学习条件，刻苦学习，汲取先进的科学文化知识，要敢于走前人没有走过的路，要从我做起，从现在做起。

第二节当代大学生的历史使命和成才目标

一、时代主题与基本国情

今天，我国的基本国情是正处于并将处于初级阶段。但当人类社会跨入21世纪的时候，我国进入了全面建设小康社会、加快推进现代化事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的新世纪。

（一）“两个80年”的实践启示和改革开放的深入发展

1、中国经历了两个“截然不同的两个80年”。

第一个80年是指：年至年这一历史时期

第二个80年是指：从年到21世纪初。

2、共改革开放的深入是富民强国的历史性巨变

（二）和平与发展仍是当今时代的主题

和平与发展仍是当今时代的主题。维护和平，促进发展，事关各国的利益，是各国的共同愿望，也是不可阻挡的历史潮流。

（三）中国的入世与经济全球化

加入世界贸易组织，有助于促进我国经济发展，有助于我国在改革中借鉴反映新情况的场规则，更好地促进场经济体制的形成和完善。中国加入世界贸易组织，是经济全球化的历史必然发展。经济全球化是当今世界经济发展的潮流。21世纪世界需要中国，中国将在世界经济中占有着重要地位。

（四）知识经济已见端倪

知识经济具有八个方面的特点：

1、经济发展可持续化。

2、资产投入无形化。

3、世纪经济一体化。

4、经济决策知识化。

5、新的价值取向。

6、新的场观念。

7、新的社会组织形式。

8、重于创新、立于高科技。

二、大学生的历史使命与成才目标

纵观人类发展历史，每一代人都有每一代人的历史使命。今天，大学生所肩负的历史使命，概括起来就是：一句话和三大历史任务，即全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴和“继续推进现代化建设，完成祖国统一大业，维护世界和平与共同发展。

（一）继往开来，迎接挑战

21世纪的大学生，是在中国改革开入的历史新时期中成长起来的一代，是承上启下的一代，我们应当义不容辞地继承我国大学生早已形成的“爱国、进步、、科学”的优良传统，继往开来，迎接新世纪挑战。

（二）全国建设小康社会，使中国发展和富强起来

党的报告明确指出：“全面建设小康社会，加快推进现代化，使中国发展和富强起来，为人类进步事业做出更大贡献，这是我们党必须勇敢担负起来的历史任务。”这也是当代中国大学生的历史使命。

三、为完成历史重任立志成才

今天，我们仍然要看到，21世纪是国际竞争更加激烈的世纪。我们全面建设小康社会的成功仍然还有一个历史的过程，还需要不断地努力。因此，当代大学生应该增强紧迫感、危机感，要全面贯彻“”重要思想，努力做中国先进生产力的开拓者，中国先进文化的传播者和中国最广大根本利益的维护者。

当代大学生应当为完成历史重任立志成才，将自己发展为现代社会的中坚力量。我们应当努力学习多方面的知识，做到宽口径，重素质，强能力。

要成才，首先必须立志。所谓立志，就是为实现人生目标面确立的远大志向。志向是一个人迈向成才之路的不尽源泉和不畏艰险、勇于奋进的原动力。

要成才，还要必须明志。所谓明志，就是正确思想理论来指导的发展方向。当代大学生要坚持用主义、思想、理论和“”重要思想武装自己的头脑，树立正确的人生面、价值观，自觉刻苦学习，培养优良学风与高深的道德情操，优化知识结构，强化创新意识，为承担我国在新世纪新阶段的历史使命打下坚实的思想道德基础和科学文化基础，为完成历史重任立志成才。

思考题：

1．怎样理解思想道德教育理论与成才的关系？

2．大学生活有哪些新变化？如何适应大学生活？

思考和案例题：

1．改革开放以来，我国社会生产力得到很大发展，生活水平得到很大提高，综合国力显著增强；但在发展的过程中，社会上也产生了一系列严重的矛盾和问题。比如社会成员之间收入差距拉大，黄、赌、毒等丑恶现象在一些地方蔓延，官僚主义、和以权谋私、贪图享乐现象也在一些部门和干部中蔓延，这些问题严重影响党的形象，影响众对党的信任。你对这些问题是如何认识的？你认为主要依靠什么力量才能解决这些问题？

2．有些同学觉得“”思想是回答“建设一个怎样的党和怎样建设党”的问题，与自己非党员的身份要求不相干，请你对这种想法的错误之处予以驳斥。

二、你认为读大学最重要的收获是什么

我认为读大学有很多收获，我来分享一下，总的来说有几点：

第一、学会客观地看待事物。

因为在大学的学习生活中，学的专业知识记不记得其实不太重要，更多的是在培养一个人的思维方式。如何正确地看待事物，我们不能只看到事物的一面就对其定性，我们培养的是客观全面地去看待事物。不能做一个“二极管”，非黑即白，人是灰色的，社会也是灰色的，有好的一面也会有其坏的一面。这些就是我们学了四年下来形成的思维方式。

第二、学会为人处世

其实大学校园就如同一个小型社会，麻雀虽小五脏俱全。舍友就如同身边的亲戚朋友，同学就对应着以后的同事，老师就对应着以后的领导上司，那么如何与他们打交道，就给我们以后出到社会应对这些为人处世积累了经验。而且在校园里，试错成本低，可以重来，但是如果在社会上，就可能会付出代价。

第三、交到知心朋友

在校园时的友情，都是比较真挚且纯真的，因为大家彼此之间都是平等的，也没有太多的利益关系掺杂在其中。如果以后出到社会，遇到的人估计都是会带有一定目的来接近自己的，那么自然就不会那么纯粹了。

而且如果运气好的话，说不定还会遇到一个对的人，能够陪伴自己度过一生哦。所以大学如果遇到对的人的话，就要及时抓住呀。

第四、自我约束能力

上了大学之后，所有的事情都要靠自己来解决，也没有家长和老师的监督。如果不能对自己有要求约束的话，很容易就会学习和生活一团糟。大学很及时地培养了这种能力，为以后的工作提前适应。

大学真是人生很难得的一次经历，一定要好好珍惜这段时光。

三、大学新生入学感想

在写大学新生入学感想的时候可以写在刚刚入学几天当中发生的事情，比如军训，军训是每一个大学生进入大学校园的第一堂课，想必在军训的生活中你会有诸多的感受，可以写说又苦又累，在苦于累中你得到了什么样的收获。

正文：

进大学，就意味着必须接受军训考验。对我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战，一种自我挑战。在这短短的军训期间，做到互帮互助，团结一致，我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离出来，参加严格训练，接受阳光的洗礼，面对种种的考验。

给我们训练的教官和我们一样大，他身材不高，在他那稚气未脱的脸上写满了严肃和认真。他还很爱笑，而且笑的时候原本就不大的眼睛变得很可爱，他的睫毛很翘。但是，教官在军训的时候对我们的要求还是很高的。只要大家不努力，他就会批评我们，只要大家动作不规范，他就会一而再再而三地示范给我们看。

这可是我第一次与军

人接触，军训一开始。同学们个个神采飞扬。对军训充满了好奇。可是到了第二天、第三天、第四天问题来了。有的同学开始发牢骚，抱怨声便连声四起，一些同学向教官提出意见、有的甚至想逃避训练。

这些都体现了我们平时的生活太顺畅，几乎是衣来伸手，饭来张口，缺少了那份同龄人应有的能力。这正是我们必须提高的自身素质，而我们的教官却因为我们自由散漫的各种坏习惯，经常受到惩罚。

24日这天教官因为我们,被罚连续五次正面卧倒在水泥地上，整条手臂都肿了,还流血了，那一刻，几乎所有的同学都哭了。

但是哭有什么用？我们总是在教官受罚之后跟他说对不起，为什么不一开始就做好自己呢？你是那么一丝不苟。

抱着在军训中混得我，今天，才认识到严谨的时间意识和坚忍不拔的意志。哪怕是一个最简单的动作，在训练场上，我们无数次地重复着，用自己的心去真真切切的体会军人的英伟。军姿的纹丝不动，跨步的整齐有力，使我们真正体会到军人的一丝不苟。

军训快要结束,看着晒黑的脖子、脸和手臂，就能记起烈日下的汗水。但是汗水不能淹没我所有的记忆，因为有更多的东西充实着我。记得军训刚开始的时候，似乎是那样的无声无息，它没留下太多的时间让我做好心理准备去应付它。就这样的几天里，一点一

滴的收获渐渐地烙在我的记忆深处。

军训的内容或许是单调的。每天都做着一样的动作，心中抱怨着自己的汗水白流了好几尺。在教育的标准指导下，慢慢地发现自己和同学平时的习惯如此的便扭。纠正错误永远是困难的，炙热的太阳似乎为了惩罚我们这群有坏习惯的孩子，燃烧了自己每一寸的肌肤。

不过努力的力量是巨大的，错误也不会永恒不灭。虽然离教官还有差距，但进步欣喜地摆在了每个人的眼前。

军训也不总是枯燥的，每天的拉歌都是单调的军训中的调节剂。在拉歌中听到的除了“原始的吼声”，那就是欢笑声。每一丝的欢笑声都能将要崩溃的身体唤醒，我们抱着娱乐第一的心态，度过最轻松的十几分钟。

军训不仅仅是对行为上的操练，更是对精神和思想上的深化。迎着刺眼的阳光，每天就这样开始了。一天下来的疲惫让我发觉在凉爽的空调间外头还有另一种生活，我发觉平时充满责备声的家是多么的温馨，让我发觉其实自己还很稚嫩。汗水的浸泡需要忍耐，烈日的烘烤需要忍耐，时有时无的饥饿也需要忍耐，似乎一切都要不停地忍。

就在这不知不觉的强忍中，潜藏的坚强逐步被挖掘了出来。到了最后几天，几乎每个人都能以微笑的脸庞来结束当天的训练。军训中让我们要感谢的人有很多，我们要感谢教官，我们流汗，教官比我们流更多的汗。

我们辛苦，教官比我们更加辛苦。是他们让我们看到了一个真正军人的样子，我能清晰地记得教官在我么们耳边的口令声。最后一天,或许是时间的催促,我们没能和教官们说一声再见。在这里我要让风替我们传送我们的感谢,我相信感谢声会像蒲公英-样飞到他们身边。

大学的第一堂课一军训，就快要结束了。回想起这些日子，我感慨慨很多。”宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是军训的体会。“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是军训的结果。军训的感悟是需要用心去体会的，它教会了我们对别人的关爱，它加深了我们理解保卫祖国的责任，它告诉了我们面对困难应有的态度。

我们至少是我不再是娇滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面对高峰，我们须自己去搭造阶梯，遇到山崖，我们要自己去联结绳索。

我们的命运在自己的手中，只是看是否去把握。”水滴石穿，绳锯木断”微小的力量一旦积攒起来，产生的威力可是无比的呀!当别人享受锲而不舍的喜悦时，你千万不要成为功亏一篑的典型。

谁笑到最后，谁是最终的胜利者，谁坚持到最后，谁才是真正的英雄，谁才是战胜了自我的强者。