大学生学习状况调查(如何看待现在大学生的学习状况)

一、大学生学习压力的现状调查报告

调查报告一般由标题和正文两部分组成。

（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。

1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

二、大学生的学习情况调查与分析 2000字

大学生学习状况分析

图书馆每天都是人满为患，但是同时我们也看到，各种宿舍玩电脑、打游戏、煲剧，各种逛街、唱k、泡吧，大学生学习现状不容乐观。

部分大学生一上到大学就感到茫然，没有现实、可行、明确的目标，不断的彷徨没有使命感的人生。也有部分同学，进入大学后，在心理上都开始解放，开始做以前想做但没有时间做的事情，这样意志慢慢被时光所消磨，精神也慢慢被侵蚀。还有不少学生还在懵懂当中就进入了自己可能一辈子都不喜欢的专业，结果在痛苦中学习，甚至放弃学习，不再有学习动力。同时，很多高校在课程的设置，尤其是教师教学方式上，缺少与学生的互动、与现实生活的结合、与学生个人感受的联系，总之，大学的课堂上依然缺少人文精神的阳光。因此，学生不知道自己为什么要学这些，学这些以后有什么用，所以很多人就这样没有了学习目标，在迷茫中懈怠了。

针对上述部分学生的问题，采用点对点有针对性的解决方法。

对于学习动力不足的学生，首先要加强理想教育，大学阶段是人生重要的一个环节，要认识到自己肩负的历史使命，增强民族责任感、社会责任感，培养学生树立高尚的远景性学习目标。同时给学生创造良好的学校环境，提高教学效果。从教学内容和教学方法两方面入手，要增强教学内容的新颖性、形象性和多样性，使学生在可接受的范围内获得愉快的情感体验；教学方法上，应改变传统的“填鸭式”教学模式，使课堂教学向“综合思维能力训练”转变，培养学生对所讲授学科主要问题进行分析和思考的能力，调动学生学习的积极性，启迪学生的创造性思维和主动学习的精神。

针对沉迷于电脑、网络的学生，首先要培养大学生自制、思考、选择的能力，形成比较理智的思维判断力。让其正确认识网络，认清网络本质，引导大学生辩证看待上网问题，使广大大学生真正能做到利用网络资源更好地为学习、生活提供帮助和便利。给大学生开设网络心理课程，建立网络心理咨询所，对存在心理障碍的学生进行心理辅导，并因人而异地进行心理治疗。深化校园文化建设,开展丰富多彩的校园文化活动,满足大学生心理需要。营造轻松和谐的校园氛围,克服和消除网络对大学生不良影响。

针对学习方式不正确的学生，加强其做好预习、复习、总结、记笔记的习惯。预习中要把不理解的问题记下来，听课时增加求知的针对性。既节省学习时间，又能提高听课效率，上课时要集中精力，全神贯注，对老师强调的要点、难点和独到的见解，要认真作好笔记。课后及时复习，巩固学知识，认真整理课堂笔记，对照课本和参考书，进行归纳和补充，经过反复思考写出自己的心得和摘要。

三、大学生在校学习情况该怎么概述呢

该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责，热爱集体，学习刻苦认真，工作积极主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务。

该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳。

四、关于当代大学生生活状况的调查

为了对当代大学生的价值取向进行全面、客观的分析，准确把握其成因和走势，由国家哲学社会科学基金资助的“转型期大学生的价值取向及其整合对策研究”，在全国的六个大区，选择了37所大学，对一万个样本进行了深入调查。他们还专门设计了针对教师的“大学生情况调查问卷”，我们这里选摘的主要就是“老师眼中”的大学生形象。直面挑战，刻苦学习调查显示，有67.24％的老师认为现在的大学生在学习上“非常刻苦”或“比较刻苦”；对大学生刻苦学习的目的和动力，老师们认为主要是当前身处校园的大学生们已深知社会竞争的激烈，他们更加关注自我，渴望通过大学的学习来丰富和完善自己，占领就业上的制高点，赢得事业发展的主动权。正是这种在内外因素的双重作用下，大学校园的学习气氛更加浓厚。分别有64.66％和16.38％的老师认为大学生学习的目的是“为了找一份好工作”及“改善自己的生活条件”。在老师们看来，如今的大学生已完全不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的旧式书生了，面对市场经济掀起的滚滚竞争浪潮，当代大学生都在秣马厉兵，刻苦学习，努力提高自身的素质。在“据您观察，现在大学生最注重哪些方面知识的学习”的问题中，排在前三项的分别是外语（43.19％）、计算机知识（37.93％）、专业知识（25.86％）。这一调查结果表明，面对高新技术的迅猛发展和未来就业的双重挑战，当代大学生在学习内容的选择上更加注重与社会需要接轨，更加注重实际。同大学生们热衷于学习外语、计算机和专业知识的热潮相比，老师们不无遗憾地认为大学生们忽视了对人文社会科学、文学艺术等方面知识的学习。但也有个别老师认为，现在一些大学生什么都不想学。与老师们肯定当代大学生刻苦学习的调查结果相一致，调查显示，老师中的大多数人同样认为当代大学生的学习效果是不错的，认为大学生学习“效果不好”的，只占被调查教师的33.62％。对于造成大学生学习效果不好的原因，老师们认为主要是目前的教育体制（40.38％）、课程结构（21.25％）、教学设施（17.31％）等方面的原因造成的。性格上的是与非现代教育既要向学生传输科学文化知识，同时也要培养学生养成良好的个人性格，成为德、智、体、美、劳全面发展的新学子。调查中，在让老师们用一些词语评价大学生的性格时，老师们比较多地选用了自信（38.79％）、进取（33.62％）、热情（31.03％）、活泼（29.31％）、盲从（25.86％）、草率（18.96％）等表征当代大学生性格的语言。从这一调查结果可以看出，在老师们的眼中，当代大学生的个人性格积极方面胜过消极方面，他们自信胜过自卑，进取胜过保守，热情胜过冷漠，活泼胜过拘谨，大方胜过孤僻，这是老师们予以肯定的。但老师们同时也认为，一些消极性格在当代大学生身上也是存在的，表现为盲从胜于理智，草率胜于稳重，自大胜于谦虚，显然这是大学生个人性格中不足的一面。从发展的眼光看，大学生个人性格中不足的方面，有的属于不成熟性的外在表现，随着年龄的变化会有所好转，如盲从和草率等；但有些则反映了其自身素质上的弱点，还需要在以后的实践中加以克服，如自大等。“天下任”，能担否？当代大学生肩负21世纪中华民族振兴的重任，他们的责任意识如何自然成为老师们评价他们的重要内容。调查表明，有近半数的老师（43.97％）认为现在大学生的责任意识不强，需要进一步加强引导。同时，有61.21％的老师“非常同意”或“比较同意”“现在的大学生只关心个人利益，不太关心社会事务”的说法。随着社会主义市场经济体制的逐步建立，社会利益分配的形式也进一步呈现多元化的趋势。在自我价值的实现过程中，寻求个人利益和集体利益、国家利益相互结合，本应无可厚非。但是，有60％以上的老师同意“现在的大学生只关心个人利益，不太关心社会事务”的说法，却不得不让我们深思：相当部分的大学生过于注重自我，在涉及个人利益和社会利益的关系时，总是过分强调个人利益，这与他们肩负的历史责任是不相符的。关于道德状况的评价调查结果表明，有61.21％的老师“非常同意”或“比较同意”“现在的大学生道德意识很弱”的说法，只有38.79％的老师对学子的道德状况作了积极评价。这一调查结果告诉人们，当代大学生面临着比较艰巨的道德建设任务。

五、如何看待现在大学生的学习状况

据统计，近年来大学生中存在不少学习困难和消极情绪的个体。具体表现包括：

1.焦虑情绪增多。由于面临升学压力、就业压力、身心健康等各种压力，不少学生会出现焦虑、紧张、抑郁等负面情绪。

2.学习兴趣下降。很多学生对所学专业产生了疑惑或者兴趣下降，导致学习积极性不高。

3.学业成绩普遍下滑。数据显示，大学生的学业成绩相比以前不如以前明显，尤其是在数理化等重点科目中表现较差。

这种现象的原因可能也是非常多样的，比如教育体制的局限，教育资源不平衡以及家庭背景、社会背景等因素都可能会影响到学生的学习效果和心理状态。

应对这种情况，可以从以下几方面进行考虑：

1.优化教育体制和教学方式，让学生更有兴趣和积极性地学习。比如引入更多实践操作教学、加强课程与社会实际的联系、推广信息技术等。

2.重视学科知识的个性化、深入和拓展。为不同学生提供个性化的学习方案，让他们在感兴趣的领域有更多的深度学习和探索的机会。

3.强化心理健康教育，给学生提供更多的关注和帮助。鼓励学生主动寻求心理咨询服务，以此来缓解他们所面临的问题或压力。

总之，大学生的学习状况需要多方共同关注和改善，让他们能够更好地适应未来的社会和职业发展。

六、大学生学习现状调查报告可以分为几部分来写

大学生学习现状调查报告可以分为5部分来写。

1、调查背景和目的：介绍调查的背景和目的，包括为什么要进行该调查，调查的对象、范围和时间等。

2、调查方法和样本：介绍调查采用的方法和样本，包括问卷调查、访谈、实地观察等方法，以及调查对象的人数、年龄、性别、专业等信息。

3、调查结果分析：对调查结果进行分析和总结，包括学生的学习态度、学习方法、学习动机、学习成绩等方面。

4、结论和建议：根据调查结果，给出相应的结论和建议，包括如何提高大学生的学习兴趣、如何改善学习方法、如何提高学习成绩等方面。建议可以从学生、教师、学校等多个方面进行考虑。

5、参考文献和致谢：在报告的最后，可以列出相关的参考文献、调查问卷、访谈记录等，以及对参与调查的学生、教师、学校等表示感谢。