体育大学生学习资源-大学生体育教育教材

体育旅游资源具体可分为哪两个大类型？

分自然风景和人文历史两大类。

人文历史，这是旅游最有意义的，旅行就是行走观人文看历史。游途中的文物古迹，民族风情，历史名园，碑刻壁画，名人故居等，給游客提供丰富的精神食量，满足了游客的好奇心和心念念。

体育与健康课程资源名词解释？

体育与健康课程资源就是指学校中实施课程教学中必须具备的条件，包括教材资源，校内以及校外的课程资源，除此之外，还涉及教师的教学经验和教学策略，以及学生的学习方法等等；对课程资源进行合理地开发和利用能够有效帮助学生达成课程学习的目标，同时提高教师的教学质量以及教师自身的专业能力。

顾拜旦体育思想的资源是什么？

奥林匹克精神

奥林匹克精神是皮埃尔-德-顾拜旦提出的。

为了把一种充满活力的新教育体系介绍给祖国，顾拜旦从青少年时期起，就潜心钻研同时代的不同教育体系和古希腊的历史。他希望法国青年能接受一种新的教育体系，即在加强道德修养和增强信心的同时，锻炼身体，培养勇敢精神和坚强的个性。

通过对古奥运会的考察，顾拜旦认识到，古希腊人组织竞赛活动，不仅仅是为了锻炼体格和显示一种壮观场面，而且是为了教育人。他认为，体育竞赛活动能磨炼人的意志，培养人的个性，同时又能锻炼身体。

顾拜旦一直致力于古代历史和奥运会研究。当他听到希腊的伊文格罗斯-瑞卜斯愿为当地举办奥运会慷慨解囊的消息后，一个复兴古奥运会的想法在他的脑海里出现了——要像古希腊人那样，通过体育竞赛教育青年。从此，他便周游世界，到处宣传自己的主张。

顾拜旦提出复兴奥运会的主张并不复古。他建议恢复奥运会的组织形式和庆典仪式，但又认为有必要注人新的成份、以适应现代社会的要求。运动会的国际性，运动形式的多样性，运动员的业余性，以及人民之间的友好合作，将使世界和平得到巩固和加强，种族歧视也将会被废除，这便是奥林匹克精神。

1894年，顾拜旦召集了第一次国际体育大会，会上提出了复兴奥运会的建议并得到赞同，于是，成立了国际奥委会。

体育旅游资源的三大价值？

体育旅游资源具有以下三大价值：

1. 观赏价值：体育旅游资源可以提供给游客观赏各种体育赛事、比赛和表演的机会，让他们感受到现场氛围和运动员的精神风貌，增强他们的体育文化素养和审美能力。

2. 娱乐价值：体育旅游资源可以提供给游客丰富多彩的娱乐项目，例如高尔夫球、滑雪、漂流、攀岩等，让他们在运动中放松身心，享受快乐和刺激。

3. 教育价值：体育旅游资源可以作为一种教育资源，让游客了解不同国家和地区的体育文化和历史，增强他们的国际视野和文化认知。同时，体育旅游资源也可以提供给游客一些健康生活和运动的知识，促进他们的身心健康。