大学生学习一般特点

高等学校学生的学习过程具有哪些特点？

1.学习目标要求高。

　　学习目标是人们学习活动所期望达到的预想结果，它是产生学习动力的重要源泉，是激发学习积极性和自觉性的重要前提。大学的学习要求要高于中小学。中小学教育是一种基础教育，主要任务是向学生传授科学文化的各种基础知识，为升学或就业做一般性的准备；大学则是以培养专门人才为目标，使学生在中学学习普通文化科学知识的基础上，进一步学习和掌握专业知识和专门技能，把他们培养成为各个部门和各行业所需要的高级专门人才。因此，大学的学习目标的要求明显高于中小学。

2.学习内容博又专。

　　中小学教育的内容是多学科性的、全面的、不定向的；大学则是一种定向的专业教学。专业教学的一个显著特点，是提高了对教学内容深度、广度的要求。大学教学不仅要向学生传授与专业有关的基础知识，还要向学生传授高精尖的理论和最新的科学成果；不仅要向学生介绍学科发展已有的定见，还要向学生介绍尚在探索和争论的问题，这说明大学的学习与科学文化各个领域发展的前沿阵地更加靠近了。这种教育是中学普通教育的延伸，是科学发展的必然要求，也是科技发展的基础。

3.学习形式多样化。

　　大学的学习形式明显多于中小学，中小学的学习形式较简单，一切教学活动基本上全由教师安排，主要通过课堂学习来获取知识。而大学学习的形式是复杂多样的，除了课堂学习外，还可以通过实验课、课外讲座、科研活动、电脑网络、大学社团活动、社会实践活动及实习、课程设计、毕业设计等形式学习。丰富多彩的学习形式是由学习内容的“博”和“专”的需要而产生的，对于形成和完善大学生的知识能力结构，提高大学生的综合素质起到了很好的作用。”

4.实践环节比例大。

　　大学学习是学生将高度抽象的专业理论知识运用于具体实践的活动，以发展学生应用技能与改造世界能力的过程。因此，实践性环节在高等院校的学习中占有十分重要的地位，在总学时中占有的比例较大，一般超过20％。工科院校的实践性教学环节所占的比例有的高达30％。大学生的实践性教学环节主要有实验课、课程设计、教学实习、生产实习和毕业设计等。实践性教学环节对于培养大学生的实验和操作技能等实践能力是必不可少的。

5.学习方法注重自主。

　　大学注重培养学生的独立学习的能力，对学生的学习过程不像中小学管的那样细致。这种独立性是以大学生的生理和心理特征趋于成熟为基础的，它贯穿于大学教学的每个阶段和环节。因此，学生应根据学校教学计划的安排，围绕学科和专业的特点，有针对性地确定学习目标，并根据自身条件恰当地选学、补充相关知识，完善自己的知识结构。在整个学习过程中，要较好地控制自己，合理地安排学习时间。学会自我评价学习效果、掌握科学的学习方法，总结学习经验，从而达到最佳学习效果。

6.思维特点求创新。

　　大学学习是学生在继承掌握前人积累的专业理论知识的基础上，从事探索活动、培养创造能力、获得科学方法和创新精神的过程。大学教师基本上是本学科的科研工作者，他们把自己的研究成果和国内外本学科或专业的最新研究动向、成果及趋势介绍给学生，并引起学术争论，使学生站在学科发展的最前沿，激发学生的创造热情和冲动。故此，创造性是大学学习的基本特点之一。大学生在学习过程中要不断激发自己的创新意识，不轻易相信现成的结论，不盲从他人；要敢于突破思维定式，力求有自己独特的见解和思考的角度。

学生是学习的主体表现有哪些特点？

学生是学习的主体的表现特点，一是学生是学习活动的实践主体，学习活动都要通过学生来完成；

二是学生是学习活动的责任主体，学生要对学习的结果承担责任；

三是学生是学习活动的受益者，学生通过学习活动增加了知识，增长了智慧。

学生的特征分析包括哪三个方面？

1、起点能力水平分析

任何一个学习者在学习时都是把他原来所学的知识和技能带入新的学习过程中的，因此，教学系统设计者必须了解学习者原有的知识和技能，我们称之为起点能力水平或起点能力。

2、认知结构分析：奥苏贝尔理论

所谓认知结构，就是指学生现有知识的数量、清晰度和组织结构，它是由学生眼下能回想起来的事实、概念、命题、理论等构成的。

3、学习态度分析

学习态度即学习者对所学内容的认知水平和态度，对教学传递系统的态度或喜好，这对选择教学内容、确定教学方法等都有重要的影响。

4、学习动机分析

学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。学习动机和学习是相辅相成的关系。学习能产生动机，而动机又能推动学习。

大学生活的特点是什么？与中学生活相比发生了哪些变化？

大学特点是自主性。

2.不同于中学时段，大部分人上学的地方离家近，可以回家，有爸妈照顾，庇护在父母的羽翼之下，衣食住行这类的事情从不需要个人来操心。可上了大学，远离了家，住在集体的宿舍，舍友们来自五湖四海，兴趣爱好、生活习惯等许多方面可能存在着较大的差异。这时，你的自理能力可以帮助你更好的适应环境。总之一句话，要适应环境而不是让环境适应你。

3.在中学，可能只需好好学习就可以了。而在大学，党组织、团组织、班委会、各种社团，各种活动数不胜数，丰富多彩。参加活动的机会可以说是大大增加。这可以是得到锻炼，使个人过得充实，过得更加有意义！还是一句话：大学就是一个小社会！