大学生合作学习法，大学生学会合作

如何有效组织学生进行小组合作学习？

课堂开展小组合作学习，可以很好地锻炼学生的解决问题能力，也能培养同学之间的合作意识。但是，很多情况下，课堂上的合作学习成为学生开小差，聊天的环节，取得的效果并不尽如人意。所以，需要注意一些细节：

首先，小组合作学习前要设置合适的小组，教师可以根据实际情况，尽量让各个小组的认知水平保持相近。

其次，小组合作学习要有明确的目标，可以给出相关提示，学生讨论要围绕目标展开。

第三，学习过程中，教师要参与，可以选择巡视，或者直接聆听各组讨论的过程，提出意见或给出引导，要保证整个合作学习环节的有序高效。

最后，教师要收集学生学习的成果，给出适当的表扬，并作出总结。

相信，只要设计好小组合作环节，课堂的氛围和效率一定都会非常棒的！

协作学习的概念包括几个层面含义？

协作学习(Collaborative Learning)是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。小组成员的协同工作是实现班级学习目标的有机组成部分。

小组协作活动中的个体（学生）可以将其在学习过程中探索、发现的信息和学习材料与小组中的其它成员共享，甚至可以同其它组或全班同学共享。

如何培养学生小组合作学习的能力？

1、充分挖掘教材，创设合理的情境。

2、充分利用评价奖励的办法，激励学生增强小组意识，强化合作意识。

3、根据一年级小学生崇拜老师，喜欢模仿老师的心理特点，转换自己的角色，加入他们的小组活动，让他们知道在小组内应该怎样做。

4、通过组织一些游戏，有意识地培养他们的合作意识。

浅谈如何有效地开展小组合作学习？

一、合理组建合作小组

二、激发强烈的合作欲望

（一）、合作学习的内容选材要有讲究

1、选择合作学习的内容要难易适度，有一定的思维含量。

2、尽量把小组合作学习的内容与学生的生活实际联系起来，使学生明白数学来源于生活，应用于生活，从而激发学生的学习兴趣。

3、合作学习必须追求其教育价值，合作学习的问题必须具有开放性。

（二）、把握合作学习时机，提高主动参与欲望

（三）、让学生体验到合作中的乐趣，感受合作的必要性

1、游戏活动中的小组合作学习。

2、操作中的小组合作学习。

3、探究学习中的小组合作学习。

4、实践应用中的小组合作学习。

四、培养学生的合作意识和合作技能

五、注重对学生激励性的评价