大学生为什么学习历史，大学生为什么学习历史政治

为什么学习历史？

个人层面。历史提供了无数的人生经验和教训，通过学习历史，个人可以拓宽视野，增强思辨能力，更好地应对现实生活中的问题和挑战。历史也是一面镜子，通过研究过去，个人可以学会从错误中吸取教训，避免重蹈覆辙。12

国家和社会层面。历史是国家和民族经验的总结，对于治国理政提供有益的启示。通过学习历史，可以更好地理解国家的过去和现在，从而为未来的发展提供参考。历史教育还有助于增强民族自豪感和凝聚力，弘扬民族精神，对于培养国民的爱国情怀和文化自信具有重要意义。23

此外，学习历史还有助于提高干部队伍的凝聚力和战斗力，营造清正廉洁的社会风气，增强在荆棘路上克服困难的信心。在个人文化素养方面，历史学习有助于提升表达能力、扩充文化知识库、加强理解能力以及培养大局观。

每个人都生活在某个时空节点上。现代人空间上属于某个省、市、小区，或县、乡、村。为了明确自己的空间定位就要学点地理，或学会看地图，或象远古人那样以居所为圆心，以一个白天步行路程的一半为半径探索自己的生存环境，了解自己的活动范围，解决我在哪里的问题。现代文化和科技发达，关于空间定位的广度大大的延展，还要通过天文知识在宇宙尺度上定位，所以高中把天文知识编入地理教材是很有道理的。

时间上的定位是我从哪里来到哪里去的思考，作为一个真正中国人的资格并不是生活在这片土地上或取得了中华人民共和国居民身份证这么简单，而是秉承了中华民族的基因和文化，是历史长河流经到当下时其中一滴水样子。想了解自己就需要从历史找线索，社会是每个人关系的总和，那么想了解社会也要从历史找线索。只有理解自己和社会才能根据历史发展的惯性对社会发展进行评估和预判，如果想规划行动路线图，历史知识就是必要的底稿，这叫前世不忘，后世之师。

历史时间也被现代科技大大延展了，不但有《人类简史》这样的书描写上下五千年之外的百万年历史，还有地质学家研究上亿年的地质史和古生物史，在更大的时间尺度上反思“我从哪里来”的问题。

为什么要学习历史，它对我们生活有什么影响？

学习历史的作用如下；

1、人格塑造

历史故事和人物指导我们怎么生活，怎么去看待这个人世，怎么看待这个社会。我们原先讲英雄，他是不可以有缺点的。讲反面人物，他是不可以有长处的。其实人性比这个复杂的多，它的面相比这个丰富的多，人的身上，既有善因，也会在欲望的支配之下，产生一种恶念。我们知道了人性是多面向的，它如此丰富，那我们就应该向中国的传统理学家们所指导我们生活的那样，对于自己经常出现的这些恶念，要去遏制它，不要让自己的欲望牵着自己，制约着自己，最后达到不可自拔的一种境地。

2、在传承中质疑

对历史的探索势必要迫使你回头去重读原典，用你现在比较成熟的、参考系比较广阔的眼光。我们今天所碰到的好像是一个“什么都可以”的时代。从一元价值的时代，进入一个价值多元的时代。找到历史中的错误，吸取教训，避免再犯就是我们目的。

3、在荆棘中进步

因为，历史是一切见识的起点。它犹如一面镜子，不仅告诉我们从哪里来，还会告诉我们，要去向何方，眼界由此而拓展，思维也随之升级。

尤其对于新一代的孩子们来说，在三观和品性塑造之际，接受一些优秀历史文化的滋养，可以提升孩子的软实力，让孩子从小便有格局、有担当，有志向！

对孩子而言，历史从来都能担负起启蒙导师的作用，它可以教会懵懂无知的孩子们如何吸取历史人物的浩然正气，学习为人处世的智慧，如何理性地看待世界，并赋予孩子们决定将来成就的气质与慧识。