影响大学生学习的因素有，影响大学生学习的因素有哪些

影响高中生学习的因素有什么？

高中的学习属于基础教育最后一个阶段，学习任务和难度相比初中小学有明显提高，有哪些因素影响高中生学习呢，我认为可以从外部环境和自我内在的追求展开入手

一、外部环境

1，家庭氛围。好的家庭氛围对孩子的成长有重要的潜移默化的作用，培养出来的孩子在学习中更加能够投入，相反，在实践中经常发现问题学生（指的是违纪频繁，成绩难以提高等同学）往往对应着背后的问题家庭（例如，家庭不和，父母离异，单亲家庭等），可见良好的家庭氛围和家庭教育对孩子的影响

2，社会舆论环境。社会环境在一定程度上影响学生的价值观和人生目标的形成，例如前几年网上流行的“学习无用论”导致有些中学生放弃学习，走上其他人生道路。

3，学校管理。比较明显的是同一个学生在不同额学校往往呈现出不同的学习状态，对学生管理严格且富有人性化理念的学校往往学生能够在学习中更容易取得进步

4，班主任和科任老师的影响。具体的学习环境主要由班级的管理者和施教者也就是班主任和科任老师决定，同一个学校，不同的班级也有不同的管理风格和授课风格，学生喜欢，容易接受的老师的教授风格下，学生容易接受，更加容易进步。

二、个人自我追求和人生目标定位

虽然外部环境包括家庭，社会，学校，班级等从外部时时刻刻潜移默化影响学生的学习，但是学生个人自我内在的因素也有重要作用。例如同一个家庭培养出的孩子学习成绩不尽相同，性格也不一样，有遗传的因素，但是也体现出孩子在后天成长过程中的自我发展的人生观形成。对自己的人生有明确目标，高度自律的同学，不容易受他人影响，明确知道自己的人生追求，在学习中往往能够有更加持久不懈的学习动力，并且能够带动周围同学形成更好的学习氛围。

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信息时代影响学习者的因素有哪些？

学习能力：每个人的智力、身体等方面都各有差异，因此对同一知识的认识和理解也各有不同。

学习态度：积极的学习态度和心理有助于其对学习内容的接受，反之亦然。

认知水平：不同年龄阶段的学生对于逻辑思维的学习各有不同。

学习动机：强烈的学习动机有助于学习者积极主动的学习知识，充实自我。

原有的知识结构：学习者对同一内容的不同理解是由于其原本的知识结构各有差异。

生活经历：学生不同的人生经历使其对学习的认识上有所差别。

信息获取和筛选的能力：信息化时代下，如何有效利用庞大的信息学会筛选有效信息对学生的学习至关重要。

合作能力：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，学会合作学习对学习者能力的提高也有所帮助。

影响学习迁移的因素是什么？

学习材料的性质，学习情境的相似也有利于迁移，教师的指导，学生的智力水平，学生的认知结构的数量和质量，学生学习的心理定势。

一、客观因素：

1.学习材料的性质。两种学习材料具有相同或相似成分，有利于迁移；学习材料具有良好组织结构，有利于迁移的发生。

2.学习情境的相似也有利于迁移。如学习的场所、环境的布置等方面的相似，有利于学生利用有关线索促进迁移的发生。

二、主观因素：

1.学生的智力水平。智力水平较高的学生迁移能力较强。

2.学生的认知结构的数量和质量。已有知识经验的准确性、稳定性、丰富性和组织性等，会直接影响到学生面对新知识、新情境时对已有知识提取的速度和准确性，从而影响到迁移的发生。

3.学生学习的心理定势。定势即学生从事学习活动的一种心理准备状态，它对学习有一种定向的作用。定势有助于迁移的发生，但它所促成的迁移可能是积极迁移，也可能是消极迁移。

影响学习迁移的主要因素？

影响学习迁移的主要因素如下：

1、对学习材料的概括水平

苏联著名心理学家鲁宾斯坦强调，概括是迁移的基础。他认为，在解决问题时，为了实现迁移，必须把新旧课题联系起来并包括在统一的分析综合活动中。

2、教师的指导。

教师在教学过程中，有意识地引导学生发现不同知识之间或情境之间的共同点，启发学生进行概括，指导学生运用已学到的原理、知识去解决具体问题，要求学生将所学的知识举一反三，这都有利于促进积极迁移的产生。

3、学生的认知结构的数量和质量。

已有知识经验的准确性、稳定性、丰富性和组织性等，会直接影响到学生面对新知识、新情境时对已有知识提取的速度和准确性，从而影响到迁移的发生。

迁移的概括：

迁移作为一个词语时，它的意思是离开原来的所在地而另换地点或由于自然力的作用从一地移向另一地。在心理学中，它指的是一种学习对另一种学习的影响，指在一种情境中获得的技能、知识或态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。在遗传学中，也有不一样的意思。