大学生学习量变与质变（运用量变与质变的辩证关系原理,谈谈大学生如何成才）

量变和质变的辩证关系原理对大学生活有何指导意义？

量变与质变是辩证统一的：量变是质变的前提，质变是量变的必然结果。它要求我们要重视量的积累，当量变是有利时，要促进量的积累，不失时机地促成飞跃；当量变是不利时，就需要坚持适度原则，控制量变，防止质变的发生。在大学生活中，要取得学业和事业上的成功，需要大学生在日常的学习和工作中重视量的积累，夯实学业和实践的基础，为实现学术和事业的成功奠定基础。

“日有所进”，“勿以善小而不为”应该成为大家的正确的生活态度。在日常的学习和生活中，对于有害的量变，要控制其发展，特别需要注意“勿以恶小而为之”。

有了缺点、错误要及时改正，防止恶的量变积累，防止缺点、错误的扩大，影响自己的事业和人生。

量变和质变的辩证关系及其现实意义是什么？

第一，量变是质变的必要准备。质变以量变为前提和基础，没有一定的量变，就不会发生质变。

第二，质变是量变的必然结果。单纯的量变不会永远持续下去，量变达到一定的程度必然引起质变。

第三，量变和质变互相渗透。

一方面，质变体现和巩固量变的成果，结束在旧质基础上的量变，为在新质基础上的量变开拓道路；另一方面，在总的量变过程中有部分质变。

(2)质量互变规律要求我们在社会主义建设和改革过程中，把远大的理想和目标同有步骤、分阶段地踏实苦于、稳步前进的精神结合起来，既要反对急躁冒进、急于求成，也要反对保守落后、裹足不前。

只有这样，才能使社会各项事业得到又好又快的发展。

量变到质变小孩子能听懂的解释？

量变到质变意思是事物的变化因量的变化可以导致质的变化，事物的性质要不变化，必须控制它的量的变化，要有底线，如果量的变化超过了红线，性质就会发生变化。比如，偷一毛钱，是小偷，是违规，但如果你不断偷，数量积累到几万几十万，那性质就上升为犯法。

体现量变和质变的辩证关系的有拔苗助长吗？

量变和质变的辩证关糸没有拔苗助长。亊物内因是亊物变化的基础，外因是事物变化的外在条件，内因与外因是相对和相互联糸的。

外部条件相对稳定时内因产生质变，亊物才能发生变化，拔苗助长破坏事物发展规律，内因没有发生质变人为地增加外部条件，事物不会变化还有可能死亡。