大学生树立学习理念-大学生树立什么理念

大学生应该树立什么样的学习理念？

无论你是985，211，双一流还是普通一二三本的大学生，记住最重要的一点就是一定要有保持终身学习的意识和态度并持之以恒的坚持下去。智商只能决定了人的下限，但是自律真的可以决定人的上限。未来的社会日新月异，你在大学所学的知识也要不断的更新才能对接未来的挑战，解决更多的实际问题。有的人为什么要读研读博？那就是他感觉现阶段所学的知识不能满足所需，不能解决未来可能出现的问题，所以必须不断更新自己的知识体系。记住，一定要珍惜大学里的时光，未来属于你们！

大学生如何贯彻新发展理念知识点？

1、准确把握精神实质

正确理解新发展理念，是确保中央决策部署在执行落地过程中不变形、不走样的基本前提。准确把握新发展理念的精神实质，必须把理论学习和工作实践结合起来。

2、树立系统和全局的观念

新发展理念是具有内在联系的集合体，应统一贯彻，不能顾此失彼。既应看到，每一个发展理念所要解决的问题各有侧重：创新发展旨在解决发展方式和发展动力问题；协调发展旨在解决发展不平衡、不协调问题；绿色发展旨在解决人与自然和谐问题；开放发展旨在解决经济全球化背景下的发展路径问题；共享发展旨在解决发展成果分配的公平正义问题。又应看到，各个发展理念相互贯通、相互促进。

3、抓住关键问题

新发展理念的提出，具有明确的目标导向和问题指向。在全面建成小康社会的关键时期，创新能力不强、发展方式粗放、城乡区域发展不协调、资源环境约束趋紧、收入分配差距较大、消除贫困任务艰巨等问题都相当突出。这些问题不是一朝一夕就能解决的，应根据必要性和可行性，明确阶段性工作重点，抓住最突出、最紧迫、联系最广泛的关键性问题，形成“四两拨千斤”和“以点带面”的效应。落实创新发展理念，必须在不断推进理论、制度、科技、文化等各方面创新的同时，着力推进科技创新，发挥科技创新在全面创新中的核心作用。

4、根本在于深化改革

落实新发展理念，关键在于通过深化改革建立健全体制机制，其核心是处理好政府和市场的关系，让市场在资源配置中起决定性作用，同时更好发挥政府作用。

5、建立有效的激励约束机制

再好的理念也要靠人来落实，再好的制度也要靠人来执行。落实新发展理念，应建立有效的激励约束机制，正确引导干部行为，发挥好“关键少数”的作用。

　1.摒弃错误观念。　　一是学习的年龄已经过去了。学生时光已经过去，工作和家庭更加重要，随着年龄增大，记忆力减退，精力越来越有限，想学新知识也学不进去了。　　二是学习的意义不大了。自己学历不低已有的知识够用了，加上工作已经定性，学不学习无所谓了；现在是网络时代、数字时代、办公设施现代，查阅资料相当方便，很多知识并非一定要装进脑袋。　　三是学习的作用已经弱化了。学得好不好并不重要，等等。这些错误的观念都是功利主义、实用主义在作怪。我们一定要摒弃。　　2.增加学习自觉。　　我们都曾走过了学生时代，步入了社会，进入了职场，把学习作为人生永恒的追求。树立和践行终身学习观，坚持活到老学到老。　　一是要培养学习的热情。真正把学习当成急需的事、自己的事、有益的事。　　二要养成学习的习惯。让学习成为习惯并不困难，一个行为重复二十次就会变成习惯。　　三要追求学习的乐趣。钻炼自己的专业，抓住自己的专长，发展自己的爱好。　　3.讲究学习方法。　　读书有两种方法，一种是浏览，可以扩大眼界，一种是精读。一个人要提高修养，必须精读几本书，精读一本有意义、有滋味的书可以获得人的智慧和美感，可以使精神境界得到升华。　　读书既要以智慧读书，又要在书中读出智慧、读出深度、读出精彩、读出意义。如杜甫有一首诗《赠花卿》：“锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。”说花敬定将军请他吃饭，奏的曲只能在天上、在长安、皇族那里、朝廷那里才能听到，人间能够得闻几次呢？如果人云亦云，那就认定杜甫在讽刺花敬定，讽刺他偕越非分，在宴会上采用皇家才有资格享用的礼乐制度。既然如此，人家把你视为知交，请你吃饭，给你奏好音乐，你竟然还讽刺起他来？你杜甫的心灵是扭曲了吧！实际上杜甫何尝是这个意思呢？杜甫是说这么美妙的音乐只能在长安朝廷里听到，现在我居然在成都将军府里也听到了，这是多高的礼遇呀！　　总之，世界要进步，世界要学习；国家要进步，国家要学习；个人要进步，个人要学习。追求进步和发展，除了学习，另无其他良方。你可以不学习，不求进步，但你的对手不会，谁学习，谁就走在前列。