大学生学习表现鉴定-大学生学生表现怎么写

学生的自主学习主要表现在哪些方面？

“自主学习”主要表现在以下几个方面：

一、思想上自主。思想上自主就是真的“自主”，而不是老师要你自主。一个浅显的例子，地上有几片倒屑，你主动地拾起来放到垃圾桶里，而不是老师要你去做，值日干部喊你去做，学习也是一样的。上新课之前，自己先拿书来看看，就能明白老师上课会讲什么，饭后进教室里，习惯性地想一想，还有哪个题目没弄懂，我主动地去找老师问一问，哪科作业没写完，主动地拿出来写完。躺在床上，也不由自主的想一想，今天要记的内容记熟了没有啊。

二、行动上自主。自主学习要落实到行动上。有了思想上的准备，还得落实到行动上。自主学习要敢为人先，事事走在前面，才能变被动为主动。首先是时间上有保证，在老师上新课之前先预习，如果一开始就这样的话，肯定有时间上的保证，比如说假期里进行。那么如何能做到持之以恒呢？恐怕得牺牲自己的休息时间了。其次自主学习要知难而进，克服畏难思想。预习中肯定有不懂的问题，遇到难题及时解决，自己无法解决的做好记录及时请教老师。自主学习老师是支持的，老师会帮你，还会鼓励你坚持下去。

自主学习包括课前预习一一重点做记号，课堂听讲一一认真做好笔记，课后练习一一独立完成，课后反思一一回顾、整理，错题整理一一归纳巩固。

自主学习强调“自主”，但离不开老师。不是不听老师讲课，自由散漫地学习，那样会适得其反。只不过是改老师要你学，为自己主动学，老师帮你解决问题而已。

思想行动保持一致，自主学习才能保证能进行下去。坚持下去，一定会收获满满，取得预期效果，还会超预期。

老师说，孩子在学习表现不好，我要怎样写寄语？

孩子表现不好，写寄语的时候确实是个难题，夸的太明显，那也太假了，都是缺点，也太不近人情了。所以，写的时候一定要把握好。

第一，不能只写缺点。每个人都有优缺点，没有一个人是完美的，而且衡量一个学生，不能只看他成绩，也可以多考虑其他方面，比如性格以及劳动能力、纪律等等。有优点一定要写上，孩子也是成长过程中的人，有的人个人习惯不好导致成绩差，那么以后他知道自己缺点了，去改正了，说不定以后成绩就好了，所以要用发展的眼光看问题，不能只盯着他现在的缺点。

第二，要先夸再委婉暗示。正如上面所说，对于每个学生都是有优缺点的，写寄语的时候，可以先把优点写出来，比如夸他热爱劳动，团结同学等等，要是找优点，总能找得到。说完有点，然后来个转折，说成绩还有很大的提升空间等等委婉的话，不要上来就开始大批特批，弄得学生一点优点没有，那会严重影响学生的自信心，尤其是学生还小的时候。

总之，寄语写的时候一定要一分为二的看问题，不能过于武断，不要伤害一个孩子的心。就算你非常厌烦他，也不能一点不写。我就给全班的学生都写过，当然成绩差的也不少，也是本着优缺点都写，优点在前，缺点委婉的方式，学生都很喜欢。

国家开放大学日常行为表现怎么做？

只有少数几门课有日常行为表现，而日常行为表现的评论是教师填写的，可以写日常学习认真，积极参与课程讨论等，下面一起来看看吧。

1.课堂学习的表现行为，比如认真听讲，课后复习等等。

2.自主学习行为，比如如何上早自习，晚自习如何上图书室。

3.学习自律行为，如何在自律方面严格的要求自己比如安排学习时内间表学习计划书的。

4.学习的成绩和成果，比如说参加某某大赛获得什么证书，在班级获得什么样的奖学容金等等。