大学生学习生活讲座-大学生活讲座的心得体会

在大学里多看书、多听讲座对自己有什么好处呢？

以下观点均为作者观点，如有不妥，敬请指正。

大学多看书，多听讲座有好处吗？答案无疑是肯定的。并且小编认为多看书，多学知识不论你在人生的任何阶段和从事任何工作都是有好处的。

大学是一个非常自由的地方。除了上课，你可以有很多的时间去任意支配。如何去支配这些时间，其实也是大学留给学生的一个大作业：培养学生自己的自学和自律能力。很多大学生会选择呆在寝室，还有一部分则选择去听各种讲座和去图书馆丰富自己。

在上大学的时候，我们都会选择一个专业。那我们对自己的专业了解多少呢，说句实话其实是少的可怜。那我们如何去更好的认识自己的专业呢？其实最好的方法就是听讲座，看书。有的人可能会说不能通过课堂上的知识去了解专业吗？当然可以，但是少的可怜。大学课程通常都是这样安排的（医学，护理除外）：大一，大二以公休课为主，很少设计专业课。大三开始引入专业课，这些专业课还都是基本的专业课。然而，这些专业课的知识都是课本上的，课本上的知识通常都会落后专业的前沿知识很长时间（5到10年）。怎样去详细了解自己专业的前沿知识和研究方向呢？多看书可以帮助我们大致了解专业的大致研究方向和基本进程；图书馆里的学术杂志则能更好的帮助我们了解研究现状和前沿知识。听讲座其实和看学术杂志的效果差不多的。因此，如果你想更好的了解自己的专业，看书和听讲座是很好的方法。

最后祝大家生活顺利。

请问大学听老师讲课跟自己看书有什么区别？

自学就是根据自己的实际情况，自我进行知识学习，按照自己的计划规划进行的一种主动学习行为。

听老师讲课就是按照学校的教学安排，按照老师的教学计划进行学习。

在这个问题上，我觉得首先要两种学习方式各自有什么优缺点，就自然而然能够看出双方的区别。

第一方面我们先探讨下自学的优点和缺点。自学的优点是可以用以下两点来概括：

（1）自学能够锻炼自己学习能力，养成自己的主动学习习惯，训练自己的思维能力，形成自己独特的学习方式。

（2）自学的自由度要高一点，可以自由的去安排学习的内容，学习的难易程度，学习进度，可以进行一个有效的自我规划。

那对应的自学的缺点我认为有以下两点：

（1）自学要有很强的自我控制能力，也就是说自律性要强，不容易受外界的干扰，同时还有要一定的基础，要有良好、有效的学习方法，善于思考才能理解新知识。

（2）个人可能对一些专业知识的理解并不是那么深刻，有时很容易走入一个误区，理解错误。

第二方面我们先探讨下听老师讲课的优点和缺点。在学校，挺老师讲课是学生获取知识的一个重要方式，该方式优点是可以用以下两点来概括：

（1）老师对课程的知识点和难易程度有着深深的理解，对有些知识能有自己独立的见解，制定的教学计划目的性强，计划性强，更方便学生循序渐进去了解和掌握这些知识。

（2）在老师讲课过程中也很容易和学生进行活动，把我们自己的观点和老师的观点一块进行讨论，更便于去理解这些知识，

但是不足之处在于

（1）老师授课是一个通用性的教学，它可能针对的不是一个人，而是整个班的同学，进度上，兴趣上可能有的同学理解都不一样，有时就觉得很枯燥。有时候对知识的深入程度也不会太深刻，集中于书面上。

（2）有些专业教学方法呀，教学理念可能不是对每个人都喜欢的，有时就不喜欢去上课，没有积极性和自觉性。

那我们了解了这两种方式的区别之后，那我们应该在大学怎么能去学习呢？其实我们觉得应该是两个方面结合起来，形成一个互补优势，才能有效的去把整个课程学好。

而我个人在上大学的时候，老师的课程都会去听，但是在课外之余完成老师的作业之后，也会对知识进行一个提前自学和复习，这样在再去听老师讲课的时候，就会有更加针对性的了解到想要获取的知识点，也能更好的和老师去交流，所以我觉得这是一种比较好的方式。

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组织生活会的形式有哪些？

答：1理论学习式。这是正面教育的方法。常用的方法有学习、传达、党课、讲座、讨论等。

2思想汇报式。这是党组织了解党员思想和工作的一种方法。目的是要党员牢记党员标准，发挥先锋模范作用。它体现了组织生活会的管理和监督职能。

3民主生活式。民主生活是组织生活的一项制度，也是组织生活的一种形式。通过民主生活，党员相互之间开诚布公地开展批评与自我批评。坚持真理，修正错误，达到团结一致的目的。

4节日纪念式。党支部要选择有教育意义的纪念日，运用各种形式，在组织生活会上对党员进行教育，使党员进一步树立理想，坚定信念，牢记宗旨。

5典型示范式。树立先进典型，启发引导党员学先进、找差距；利用反面典型使党员吸取教训、引以为戒。这也是党的组织生活会的一种有效形式。

6民主讨论式。通过对本单位重大问题民主讨论，一事一议，献计献策等形式，发挥和调动党员的积极性和创造性。

07调查研究式。通过典型调查、抽样调查、个别调查、民意测验等形式，使党员对某些问题或理论加深理解，提高认识。

8义务劳动式。通过公益性的社会服务和义务劳动来教育党员和体现党员的先锋模范作用。

9评比竞赛式。通过知识竞赛、活动竞赛、劳动竞赛等形式，调动党员的积极性，形成一种人人向上、不甘落后的局面。

10形象直观式。即通过组织文体活动、电化教育等形式，生动活泼地开展组织生活。

11联谊活动式。支部与其他支部或与党外群众一起开展联谊生活，起到互相交流、互相促进的作用。

12自我教育式。组织党员根据党性原则和党的要求，对自己进行自我评价，肯定优点，找出差距，以求得自我更新，自我发展。