大学生怎么学习呢-大学生该怎么学

中学生该以怎样的实际行动向优秀的大学生学习？

①树立远大的志向和正确的信念；

②热爱科学，尊重知识，乐于探究，积极参加社会实践，勇于创新；

③努力培养求知上进，不断进取的品质；

④ 热爱祖国，立志成才，报效祖国。

真正的国外大学的大学生是怎样学习的？

首先，课堂考勤制度相当严格。美国大学不像传说中的那么自由，尤其考勤方面，有些时候近乎苛刻。教授考勤的方法有很多，包括直接点名、随机点名提问、课堂讨论、课堂测试等等，而且每次都占一定分数。

请假要在前一天，不接受电子文件的请假，而且多数要求请假条上有家长或证明人签字，如果遇到了车祸或者警察扣留（多数学生有车）情况，必须要有交警纸质证明。

这些规矩在开学第一次课上会由教授以纸质文件形式下发讲明。如有违反，教授扣分绝不手软，如果扣分超过一定程度，教授会通知学生本门课程修学失败。

博士生、博士后无故缺勤或者请假较多，甚至会被导师直接除名，因为导师多是为完成特定项目招生并为之支付报酬的。

原来在国内时听过一则笑话，说国外一个学生期末考试得了99分，教授问他为何能得99，学生说因为来听过一次课，否则可以得100分。现在看来，这种事情不可能发生在美国，因为缺勤如此，该生首先就会丢掉至少50分的平时成绩。

与之相适应，正常出勤也是美国大学生的主导文化，因为课程都是学生自己理性选择的，而缺课在学生中被认为属于诚信缺失一类的可耻行为，也是理财能力差糟蹋金钱的行为，普通大学一次课按学费平均价值30美元以上，在哈佛等名校可以达到100美元以上。

其次，课业负担非常之重。美国教育遵循课业负担与年龄相适应原则，幼教纯玩，小学半玩，中学开始紧张，大学全面紧张，再深造下去，就是成倍的紧张。

这一点刚好与国内相反，国内是年龄越小越紧张，五岁要懂琴棋书画，进入大学以后反而就像美国小学一样生活了。美国大学课业重，在于以下几点：

其一，教材厚，我所见到的美国教材都是16开以上的千页本，五号字密密麻麻爬满书页，意味着老师一次课要讲50页以上的内容，而学生必须消化掉；

其二，要求课外阅读量大，除了教材之外，教授上课旁征博引，信口开河，然后就会布置大量报纸、杂志、书籍等资料要求学生阅读，一门课下来，往往要读三四本相关书籍和一大堆其他资料，然后交阅读感言或评价之类的材料，记入成绩；

其三，家庭作业量大而棘手，美国大学的家庭作业一般是思考性、调研性、观点性、评价性的（管理学科），基本不安排抄写公式定义特点性质之类的记忆性内容。

这种作业有时连书面材料都不交，只需要课堂讨论和阐述，但其工夫却花在书面材料之外，学生需要大量阅读、检索资料、实地调研、走访问卷、反复思考甚至假设模拟。

老师会认真评阅作业，或在课堂讨论中允许任何同学随意打断发言人，指出其不足和问题，老师在该过程中给发言人和提问人做出作业评价。

尤其是分组完成的作业，老师决不吝惜时间让每一组站到讲台上发言并接受其他组的质询，对每一组评分，并对组内每一人再分别评分。

中国的抄写背诵性作业，学生足不出户一两个小时可以搞定，美国这种作业，学生必须在读完书后再走进图书馆、走到街头、走进企业、召开小组会，没有三五天是不可能完成的。网上流传哈佛一位教授的名言:选我这门课，你就一天只能睡两小时。可想而知，如果学几门课呢?熬夜是家常便饭。家常便饭呢？学校的快餐店里到处是就着书吃饭的学生。 还有，课堂学习气氛浓重而活泼。

美国大学的课堂并非国内传闻的围坐式或小组分座式，而是和国内差不多，一排排桌椅整齐的面向讲台，大课堂多是连排的，中等教室双座的多，小教室单座的多，还有椅子上带单扶手当小笔记桌的。

如果有讨论课可以自行挪动，之后也需要马上恢复原样。

教室桌椅大都很简朴甚至破旧，即便哈佛大学也是这样。但美国大学生课堂自由开放的特点令我感受颇深，每个学生都可以在老师讲课时随时举手提问发言，每个学生发言时其他人也可以据此举手发言。老师绝不介意讲课进度受到影响以及其他同学的时间浪费，而是把这种提问发言作为发现学生学习中的问题，有针对性地讲解知识，引导学生思考的大好时机，所以，只要学生不满意，教授会反复讲解。中国某些学校要求老师把教学计划具体到哪几分钟讲哪几句话，这种教条死板的限制只能让教师照本宣科，填鸭教学了。在发言随意的同时，学生在课堂上的坐姿和小动作老师也是不计较的，歪七扭八，吃点东西、喝点饮料、扔点垃圾，都可以自主决定。尤其是穿拖鞋问题，美国的拖鞋似乎是正装，随处可见，随处可穿，尤其女生。每次下课前，老师必然要问学生谁有问题，如果有，必须解答，时间不够，邮件解答或约定时间解答。每个教师一间独立办公室（不论级别），每人门上挂一个学生接待时间表，一般一周2-4小时，在该时间，该老师必须在办公室等学生。美国大学很少有学生宿舍，学生大都散居在学校周边区域，开车数英里专程到学校向老师当面请教的不在少数。学习与教室和桌椅等硬件的新旧无关，与座位摆放和坐姿等外在形式无关。真正体现美国大学学习情况的，是学和教的内在主动性和真诚的相互交流，一句话，教的真教，学的真学。 最后，还需要说明，美国大学生绝不是一天16个小时学习的机器，他们有着非常丰富的文化体育生活，而且，往往把这些看得和业务学习一样重要，我所在的学校有28个绿茵球场（足球、棒球，真正的绿草，随便踩，不管穿什么鞋），有两个大体育馆，两个剧场，还有一栋三层的纯供学生活动的学生会楼。文化体育艺术类的专长被认为是学生素质的重要方面，被纳入学校正常评价考核范围，球赛（尤其棒球）、健美操、舞蹈、美术或雕塑展览、乐器或声乐演出等等，经常进行。美国学生从小讲究自立、自理，在时间管理上比较有分寸，做这些事情而耽误课程学习的很少见。

我想成为一名大学生，自己怎么学？

要想把自己成为一名大学生并且自己学。可以参加全国的高等教育自学考试。这个自学考试，他没有什么要求，也不用参加成人高考，也不要求你有什么学历水平。按科考试，只要你成绩合格，科目全了，学历证书就下来了，是国家承认学历的。如果你想学的话，如果没有高中基础的话，我建议你选修一下文科的，像法律专业，汉语言文学专业等

大学生如何学心理学？

就心理学学习来说，看书是一个很重要也必不可少的途径，而很多人也就是在选书的时候卡壳了，这开始的几本书选对了还好，如果选错了可能会因为书里面的内容晦涩难懂从而导致对心理学学习失去兴趣。

那么究竟选择什么样的书好呢，灵魂心理学论坛结合了众多心理咨询师的推荐以及广大网友的经验总结了以下几本书。喜欢的网友可以依个人情况购买或者在论坛下载区免费下载电子版。下面我就莱维大家介绍一下都有哪几本书：

方法/步骤1:

人民邮电出版社

浅显易懂,入门选择，大而全面，读完后对心理学方方面面都有了解，再决定向那个方向发展。　

《心理学与生活》（Psychology and Life）是美国斯坦福大学多年来使用的教材，也是美国许多大学里推荐使用的经典教材，被ETS推荐为GRE心理学专项考试的重要参考书，也是被许多国家大学的“普通心理学”（General Psy chology）课程选用的优秀教材。日前，该书第16版由北京大学心理学系的18位教授、副教授参与翻译，由人民邮电出版社出版了中文版，并被列入“教育部高等教育学校心理学教学知道委员会推荐用书”。这本书除了作为教材之外，因其贴近生活、深入实践的风格，使它成为一般大众了解心理学和理解人性、提高自身全面素质的通俗读物。

方法/步骤2:

社会心理学（第8版）

人民邮电出版社

这个有点小专业，不过语言客观，浅显易懂把抽象问题具体化、简单化

本书被美国700多所大学和学院心理系所采用，是这一领域的主导教材，已经成为评价其他教材的标准。

本书将基础研究与实践应用完美地结合在一起，以富有逻辑性的组织结构引领学生了解人们是如何思索、影响他人并与他人建立联系的。是人们了解自身、了解社会、了解自己与社会之间关系的最佳的指导性书籍。

方法/步骤3:

心理学导论:思想与行为的认识之路(第9版)

读了那么多心理学的书，终于读到了一本集大成的书。

我是一边读《心理学的故事》，一边读的《心理学导论》，感觉启发很大。

强力推荐大家去读一下这本书！

方法/步骤4:

你的误区：如何摆脱负面思维掌控你的生活

自我挫败行为及其解脱办法是令人感到头痛的领域。看看此书，也许能为你解答些什么。

以上的四本书是比较适合新手阅读的，前两本是理论联系实际的，这样阅读起来会更加有乐趣性，可以吸引新手学习下去。

注意事项

先看这四本，当然了，除了看书之外也可以在网上多与别人交流，把心理学融入自己的生活是最好的学习方法，每天抱着“大字典”看的也不一定会有用的，倒不如多实践。很多人在心理学上并没有一个好的理论系统，而是生活中潜移默化的学到的。

那么如何把学到的理论运用到生活中呢？学习的前期可以与被人交流交流，后期可以去帮一些心理上需要帮助的人做一下心理辅导，以求锻炼自己。

当代大学生学习的必要性和方法又是什么？

当代大学生学习的必要性在于获取知识、提升能力、塑造人格和适应社会。而学习方法则包括主动学习、合作学习、反思学习和实践学习等。

首先，当代大学生学习的必要性主要体现在以下几个方面：一是获取知识，大学是知识的殿堂，大学生需要通过学习来掌握专业知识和技能，为未来的职业生涯做好准备；二是提升能力，包括思维能力、创新能力、实践能力和人际交往能力等；三是塑造人格，通过学习可以培养良好的道德品质和社会责任感；四是适应社会，学习可以帮助大学生了解社会，提高社会适应能力。

其次，当代大学生的学习方法应该多样化。一是主动学习，大学生应该主动寻找学习资源，主动思考问题，主动解决问题；二是合作学习，通过小组讨论、项目合作等方式，可以提高学习效率，增强团队协作能力；三是反思学习，定期对自己的学习进行反思，找出问题并及时改正；四是实践学习，将所学知识应用到实际中，提高实际操作能力。