大学生学习学风方面-大学生 学风

你对学校在校学风方面有什么意见和建？

学风是班级学习精神、行为风尚的综合体现，是形成良好校风的基础和前提，学校应以加强学生的行为管理为基础促进良好的学风养成，以优良的班风、过硬的学风建设为核心，进一步自主,自律,自信,大气,学风建设。

一、建设目标

以学生为主体，突出成长目标引领，培养学生良好行为，强化过程管理，紧紧围绕学风建设这个中心，重点抓好课前习惯、自习纪律、作业检查、考风考纪、心理疏导，突出刻苦奋进、学习方法、励志教育，着力培养学生严谨的学习态度、顽强的学习意志、文明的行为习惯，力争形成班风正，学风浓，团结互助、和谐共进的班集体。

二、当前学风、班风存在的问题

学风而言，少数学生学习缺乏动力，学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄，主动学习、自我学习的能力较差，课前预习、课后复习、作业、晨诵晚读的良好习惯还未养成。

学生的日常行为习惯、文明礼貌、良好品德的形成还需加强。文明用语、尊重谦让、致意问候、轻步右行等文明言行还未完全成为习惯，出言成脏、好奇围观、乱扔垃圾等不文明言行时有发生，携带手机、抽烟喝酒、恋爱等明令禁止的行为还偶有发生，这些都与我们的目标还有一定差距。

三、工作措施

1．班级管理

（1）以卫生、三操、文明礼仪、仪容仪表、自习纪律、课堂行为、课前习惯、安全、财产保护等工作为重点，勤抓严抓，培养学生的良好行为习惯和生活学习习惯。

（2）加强班团干部培训，充分发挥班干部的主观能动性，采用班干部和全班同学互相监督相结合的形式来管理班级。定期召开班委会，加强班干部的培养，更好的调动班干部工作积极性，创造性的开展各种活动活动，以此来规范全班学生的行为习惯，增强班集体的凝聚力，集体荣誉感和责任感。

（3）开展“班级文化建设”活动。组织班级讨论制定本学期的“班级文化建设创优”方案，动员全班同学参与和设计，使班集体的所有成员目标明确，团结一致，共同进步。

（4）开好主题班会。坚持每周班会制度,认真备好班会，作好学生的思想教育工作。树班风、铸学风，为学生创造出一个良好的学习环境。再次，加强与任课老师、学生和家长的沟通，有针对性的提高学生成绩。

（5）责任教育。结合升旗仪式、主题班会、演讲等活动对学生进行责任教育，增强学生的公民意识和社会责任感，使学生逐步成为自我教育、自我管理、自我调节，自我发展的主体，以唤醒生命潜力，增强感恩之心，升华社会责任。

2．学习管理

（1）加强学生自我管理，建立互助合作学习小组（每组7人），由学习委员带头，课代表、组长为骨干，每个合作学习小组由组长负责小组的管理，每个学科制定一名同学全面负责。开展学习竞赛活动；开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。认真总结学习中的问题，组织优秀学生介绍自己的经验，组织学生交流自己的学习方法，相互取长补短，力争优化所有同学的学习方法。每次阶段考试结束以后，及时组织学生自己进行自我分析，让学生学会如何学习。

（2）积极配合各个任课老师，了解学生课堂和课后学习情况，抓好班级各门功课的学习和作业的上交工作。与任课老师密切联系，配合任课老师，为他们排忧解难，尽自己最大的努力，让任课教师在舒适的环境中教学，通力合作提高每一位学生的成绩。

（3）关注学生的心理活动，学生的心理问题是不容忽视的，班主任要试着走进学生的内心世界，了解学习成绩偏低的真实原因，有针对性地谈话，感化。为学生创造一个高雅的安静的学习环境，平时渗透多钟学习方法，及时激励学生，放下思想包袱，抛开杂念，轻装上阵，快乐的学习，快乐的提高，绽放阳光般的笑脸。

（4）经常与学生家长保持联系，深入了解学生在思想、学习、生活各方面的情况，分层次与学生经常谈话，对症下药地做好学生思想工作。每一位学生的家庭情况都不同，不一样的家庭环境造就了不一样的学生，作为班主任要细心了解学生的家庭情况，把学生的平时表现和家长反馈的情况相结合，与家长一道协助孩子健康成长。

（5）高度重视考试前诚信教育和考后总结，引导学生树立诚信应考，作弊耻辱的思想，班级形成乐学苦学的良好风气。

四、重点工作

1.抓好日常管理中的四个“率”。（1）上课出勤率，这是了解学生学习动态最直接的反映；保证教学秩序的顺利开展。（2）学生自习时间利用率，这是反映学生学习自觉性的重要依据；养成自觉珍惜时间，多学知识的习惯。（3）学生作业上交率，这是了解教师是否布置作业、学生是否独立完成作业以及学生完成学习进度情况的重要环节。（4）考试不及格率，这是反映学习失败学生所占比例的最重要指标，常常与学风问题密切关联。

2. 抓好日常管理中的四类学生。（1）考试不及格学生，这常常是学风较差的群体；（2）作业抄袭和考试作弊学生，这是检验学生学习动机、道德水平的重要指标；（3）学习成绩明显好转或成绩明显下降学生，无论从群体还是从个体来说，都是观察班级学习风气转化的信号；（4）主动向任课教师质疑的学生，这是学生学习兴趣、学习主动性以及思维被激活程度的反映。

3.树立优秀的学习、纪律典范。建立班级明星榜、开展优秀试卷、作业展览等宣传活动树立学习、纪律典范。榜样是一种无形的指明灯，通过学榜样产生“新榜样”，以带来“一花引来百花开”的良好教育效果，并号召全体同学向身边的榜样学习。通过身边的榜样，让同学们自省自纠，从而规范自己的言行，促进良好班风学风、班风的形成。

浓厚学风的表现？

学风好的表现包括：

一，纪律性强，二，长年基本无违反作息记录：

三，课堂只有翻书声与读书声；

四，课外互帮互助。一个好学风是坚持得来的，好成绩也随之出来。

养成优良的学风有哪些？

1.认真求实的学习态度。 所谓认真，就是在学习中要有严肃的态度、严格的要求、严谨的作风，坚决反对不求甚解、松松垮垮、敷衍了事。所谓求实，就是在学习上不轻信、不马虎，“知之为知之，不知为不知”，以事实为根据、以追求真理为己任，认真对待一切细小的事实，仔细听取实践的呼声。

2.勤奋刻苦的学习毅力。 初中学习内容的专业性、系统性以及其广博、专深的特点，在广度和深度上增加了学习的难度。这要求初中生在学习过程中必须坚持勤奋刻苦的优良学风。所谓勤奋，重要指在学习中争分夺秒、发奋用功、锲而不舍、永不惰怠的坚持精神。一个人要想真正学到一点知识和本领，不下一番极其浩繁的功夫，不经过长时期的积累，是不可能达到目的的。所谓刻苦，主要指的是在学习中不怕困难、不畏艰险、勇敢拼搏、不断攀登的顽强精神。

3.虚心踏实的学习风格。 所谓虚心，指得是学习上的一种不满足感，一种虚怀若谷、愿意不断求取新知的品格。所谓踏实，指得是学习上的一种不误虚名、不求私利、一心只想向真理王国求索的品格。

4.科学严谨的学习方法。 所谓科学，就是学习方法要符合初中学习生活客观规律的要

大学学风很差，很痛苦，不知道怎么办？

有句话叫出淤泥而不染，你所在的学校可能学风不好，但请不要过分的强化这个学风问题。

因为高考填报志愿的时候，这个学校是自己的选择，要为自己的选择买单，学会接受自己的选择。

学习环境和氛围只是一个外因，如果你真的想认真学习，最重要的还是内因——你的学习意识和学习态度。

我想不能学习好的同学，会有很多特点，比如，小情绪太多；缺乏意志力；懒；急躁；自卑等；

学校学习环境确实会影响到学习，如果有个会引导的老师应该可以弥补这一点不足的。

最后，要记住你现在能意识到学习的重要性是好的，你具有强烈的学习意愿是好的，你有明确的学习目标也是好的，如果再加上科学的学习方法，相信你一定可以学习很好的，加油！

学风建设的有效措施？

1、高度重视教职工思想政治工作和师德教育，全面提高教职工师德水平。学院将出台加强教师师德建设的措施，全面规范教职工师德行为。

2、在教师中组织开展教风大讨论活动。每年拟安排二次教研活动，集中开展教风大讨论，明确要求每位教师必须对本人教风状况进行自评，写出自评报告和改进措施。

3、充分发挥党员在教风建设中的先锋模范作用，在本学期党员示范岗活动中，增设师德师风示范岗，以点带面推动全院教风建设。

4、进一步加强教学管理人员的工作作风建设，强化为师生服务意识，提高教学管理水平，对管理人员出现的管理事故，从严处罚。

6、进一步加强教学信息员队伍建设，加大教师教学质量的监控力度，对教师教学中出现的问题，做到早发现，早通报，早改进。

7、加强35岁以下青年教师队伍建设和教学研讨活动，完善以老带新结对子制度，建立一支懂教育、善管理的教学与管理队伍。

8、认真组织实施教师教学质量评估，确保评估顺利进行，保证评估结果公正、有效。

9、全面推进学分制改革，提高教学质量，促进教风、学风建设。

10、进一步完善教学基本建设，为提高教学质量提供良好的条件。

二、加强学风建设的几项措施

1、在学生中组织开展学风建设大讨论。召开学风建设主题班会；院刊设立学风检索专栏展开讨论；开展学风建设征文活动，引导学生养成良好的学风。

2、加强以学生学习环节管理为主的学生管理工作。上课教师、学生会组织应进一步做好学生上课考勤和晚自习管理工作，对多次缺课学生严格按照学生管理有关规定处罚。

3、进一步加强学生综合素质教育，全面组建专业兴趣小组，积极开展有益的科技学术活动；认真组织学生参加全省大赛，以次促进学生专业学习兴趣的提高。

4、建立激励措施，积极鼓励学生考研、考英语、计算机等级考试和参与社会活动，对取得优异成绩的个人和集体给予奖励。

5、加强学生干部队伍建设，充分发挥学生党员在学风建设中的重要作用，学生会相应建立学风建设督查组，加强对学生平时学习状况的督查，发现问题及时汇报，及时采取措施加强学风建设。